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11月12日晚上的答疑教学直播，是性心理咨询专题案例答疑的第三天。微笑主义平台邀请到了国内著名性心理学家方刚，为大家通过案例讲解赋权型性心理咨询。
方刚老师以五个侧重点各不相同的案例，告诉了我们去污名化、小空间接纳、打破行为链条等咨询方向，对咨询师在面对相似案例大有裨益。
来访者是初二男生的母亲。
男孩成绩一直很好，后来来了一个新的数学老师，孩子不喜欢他，就开始不听数学老师的课，不做数学作业，成绩有所下滑。逐渐所有作业都不做，老师和校长找他，都不搭理。来访者自述夫妻关系很好，孩子最近睡不着，1-2点才能入睡。
通过咨询后面了解到男孩有在家中穿女装的习惯。从幼儿园开始就穿女鞋，小学时，他去别人家门口拿女鞋，穿几天后又还回去；上初中后自己网上买。最近买又高又尖的女鞋，用鞋后跟狠狠地碾踩苹果一类的东西发泄，还买过裙子等女性衣服，穿上拍视频。问他为何要这样。他说，穿女鞋，开始是觉得好玩，后来是在网上了解到，这是个发泄烦恼的方法，他就尝试，觉得用高跟鞋碾踩后心里是很舒服。
咨询师目前对孩子的状况感到困惑，不知如何入手帮助母亲。
1案例的问题其实是三件事。第一件事是孩子讨厌数学老师，这是很正常的事，而一般都要从老师的行为上找原因。第二件事是睡不着，这个也需要额外讨论。
2和性有关的只有穿女装和高跟鞋，而这个行为是男生在青春期的一种探索，可能是纯粹好奇，也可能是性别方面的探索。
3建议是接纳孩子的探索，但要在像家里这样安全的小范围内，最重要的是不贴标签。
4但是孩子踩苹果这样带有暴力属性的发泄行为是需要