平时，父母除了学习疾病的有关知识，特别是家长要善于疏导患儿的心理不适，心平气和地帮助他们解决问题，使其日常生活保持在一个温馨和睦的环境里。一般说来，对癫痫患儿的心理治疗应当从自身、家庭、社会三方面着手。心理治疗又称精神疗法。是指医生或家长通过引导和劝慰，精神干预及行为修饰，使癫痫患儿恢复对环境的正常适应性。
(1)患儿自身方面教育已经懂事的患儿正视现实，要有勇气战胜恐惧，保持乐观、向上的心态，积极配合治疗，充分发挥自己的潜能和优势，使生活更美好。在适当的时机，医生或家长应与患儿共同讨论癫痫，使他了解这方面的知识，消除误解。可以着重指出，癫痫只是脑电活动紊乱的一个症状，短时间的抽风不会影响脑功能，即使是较长时间的抽风，在发作得到控制后也极少产生中枢神经的不可逆损伤。癫痫是可治之症，把癫痫与智力低下划等号是没有科学依据的。
(2)家庭方面癫痫是需要长期治疗的，每个癫痫患儿的家庭都赋有特殊的历史使命。亲属尤其是父母对患儿的关心、爱护和心灵的沟通是最最重要的，它给患儿以战胜疾病的勇气和动力。
在具体行动中，我们认为以下几点是需要注意的：
1)对患儿病情永久保密是有害的家长应根据患儿年龄、理解力告诉他疾病的有关知识，同时让患儿懂得吃药是自己的义务和责任，了解不规律服药的危害性，使患儿养成习惯，自己管理自己。
2)培养患儿高度自尊及独立的意识和个性鼓励患儿参加各项有益活动，做其能做到的事情，增强自我意识，克服羞怯、无能感的心理状况。一般来说，抛弃"过分保护"的观念，避免强调发作的复发性对于减轻患儿的心理障碍有一定帮助。
3)尽量安排患儿在普通学校就读家长要亲自与学校联系，让老师了解患儿的发病及治疗情况，取得老师和同学的同情、理解、关心和照顾;同时，使患儿在集体生活中认识自我，增强社交适应能力。
4)社会方面医生是患儿最尊敬和信赖的人。医生的态度、信心、语言、语气都会强烈感染患儿。医生既要针对病情合理用药，又要施以认真耐心的心理治疗，这是医生义不容辞的责任。
学校是患儿学习的重要场所。老师、同学的举止和态度有时会潜移默化地影响患儿的一生。热情支持与安慰。实际上，大多数癫痫患儿可以参加正常的学习和活动。作为老师，应经常与家长联系，交流和商谈患儿的学习、生活等情况安排，必要时与医生取得联系，并用双倍的耐心和爱心去
小儿癫痫的治疗不仅仅要控制发作，还涉及到社会、心理、经济等方面的复杂问题和相互关系。处理解决好这些问题，需要的是同情、交流、关怀和支持。我们不能轻视这些手段，它们有时可以比药物治疗更重要。近年来，随着癫痫科学研究的进展，癫痫知识的普及宣传，人们觉悟、意识的提高，相信通过自身、家庭、社会三方面的共同努力，癫痫患儿必能早日恢复健康。
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