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进入自学的第三周了，作为自学学习周期中的最后一周的论文研讨，IP为大家精挑细选了下面几篇相关论文，大家一起来看看吧~
No.1
你足够自立吗？
个人自立与自我图式、他人图式
出自：
夏凌翔,耿文超.个人自立与自我图式、他人图式[J].心理学报,,44(04):-.
关键词：
个人自立;自我图式;他人图式;积极图式;消极图式;
概要：
根据前期系列研究的结果提出了高个人自立者的自我图式、他人图式均比低个人自立者积极的假设,从外显和内隐两个方面分别设计实验对个人自立高分组和低分组各30名大学生进行了研究,以检验该假设。
研究1
采用形容词4级评定任务
结果发现:
①在反应时指标上,高、低个人自立组的差异不显著;
②在评价等级指标上,个人自立高分组对积极词的评价等级显著高于低分组,对消极词的评价等级边缘显著的低于低分组。
研究2
采用外来情绪Simon任务(extrinsicaffectiveSimontask,EAST)
结果发现:
①在反应时指标上,在过去自我和将来自我条件下,高、低个人自立组的EAST分数没有显著差异,在现在自我条件下,个人自立高分组的EAST分数显著高于低分组;在过去、现在和将来他人条件下,个人自立高分组的EAST分数均显著高于低分组。
②在错误率指标上,高、低个人自立组的差异不显著。
总的来看,两个子研究的结果均支持了研究假设。
No.2
社交媒体的七嘴八舌
对于受到侵害的青少年来说，在社交媒体上得到更少的赞会带来情绪困扰（英文版论文）
出自：
Lee,H.Y.,Jamieson,J.P.,Reis,H.T.,Beevers,C.G.,Josephs,R.A.,Mullarkey,M.C.,...Yeager,D.S.().GettingFewer“Likes”ThanOthersonSocialMediaElicitsEmotionalDistressAmongVictimizedAdolescents.ChildDevelopment.
关键词：
青少年；社交媒体；抑郁症
概要：
三项研究调查了在社交媒体上收到的积极反馈信号比其他人少的影响。
研究1
随机分配的青少年(N=,Mage=14.3岁)在标准化的社交媒体互动中得到很少(vs.很多)点赞的人感觉更强烈地被拒绝，报告了更多的负面影响和对自己的负面想法。
研究2
随机分配的青少年(N=)中，对得到更少点赞的消极反应与日常报告和学年结束时更严重的抑郁症状有关。
研究3
(N=)复制了研究1的主要效果，即收到较少的点赞，并表明在学校已经经历过同伴伤害的青少年是最脆弱的。
研究结果提出了这样一种可能性:使青少年更容易在网上比较他们的社会地位的技术——即使在没有机会分享明确的负面评论时——可能是在脆弱的青少年中加速出现内化症状的风险因素。
DOI:10./cdev.（国外文献专有的搜索码）
No.3
家是心灵的港湾
青少年亲子关系与心理健康的相关研究
出自：
吴念阳，张东昀上海师范大学应用心理系，心理科学.年04期第-页
关键词：
亲子关系;心理健康;青少年期。
概要：
本文采用亲子关系测验（PCRR）与SCL-90量表评定了名青少年的亲子关系与心理健康状况,运用相关分析的方法探讨了亲子关系对心理健康的影响。
结果表明:
80%以上的青少年家庭至少存在一种不良的亲子关系,其中最突出的类型为期待型亲子关系、溺爱型亲子关系和不安型亲子关系;青少年在强迫症、人际关系不良、焦虑和敌对等方面存在比较多的心理健康问题;亲子关系与心理健康状况存在显著的高相关,不同类型的不良好亲子关系与青少年不同的心理健康问题有关。
No.4
“焦虑是一种常态”
社会支持与大学生抑郁的关系:一个有调节的中介模型
出自：
叶宝娟，马婷婷江西师范大学心理健康教育研究中心心理学院心理学探新.年05期第-页
关键词：
社会支持;社交焦虑;一般自我效能感;抑郁;大学生。
概要：
为考察社会支持、社交焦虑、一般自我效能感和抑郁之间的关系,采用社会支持评定量表、社交焦虑量表、一般自我效能感量表以及抑郁自评量表对名大学生进行调查。
研究显示:
(1)社交焦虑在社会支持与大学生抑郁之间起部分中介作用;
(2)一般自我效能感在社会支持—社交焦虑—抑郁这一中介过程中的后半路径起调节作用。
以上就是本次的心理学相关论文推荐啦，希望大家可以找到自己感兴趣的论文并自己进行额外研究哦。我们IP会在每一轮学习周期的前三周都会为大家设置论文研读的环节，不但可以帮到大家去了解更多心理学相关的知识，还能帮助有相同兴趣的学员们进行更加深入的交流，看到这里还不快快加入我们IP。
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