心理学各流派主要观点
构造主义学派主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素；
机能心理学也主张研究意识，但是，他们不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程；
格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义，但仍然是研究意识的；
行为主义反对研究意识，主张心理学应该研究行为。
经典条件反射
给狗喂食之前，巴甫洛夫打铃的行为称为“条件刺激”。而狗所产生的反应是在巴甫洛夫的条件刺激作用下所产生的反射，因此称为“条件反射”。
躯体神经系统成分
躯体神经系统包括脑神经和脊神经。中枢神经系统包括脑和脊髓。
梦的理论
根据弗洛伊德的观点，梦都是“愿望的满足”，即是潜意识欲望的达成。弗洛伊德尝试用潜意识来解决各部分的冲突。
快速眼动睡眠
快速眼动睡眠的特点包括：脑的生理电活动迅速改变，δ波消失，高频率、低波幅的脑电波出现，与个体在清醒状态时的脑电活动很相似。失眠者的眼球开始做左右上下运动，而且通常伴随栩栩如生的梦境。睡眠者在这个时候醒来通常报告说他正在做梦。另外，心率和血压变得不规则，呼吸变得急促，如同清醒状态或恐惧时的反应，而肌肉则依然松软。
听觉刺激
人耳听觉的频率范围是16～Hz（也有的书上写的是20～Hz），人耳听觉最敏感的频率范围是～Hz，音乐的频率一般在50～Hz之间，言语的频率一般在～Hz之间。
感觉适应现象
例如：入芝兰之室，久而不闻其香。刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。
线条透视
两条向远方延伸的平行线看起来趋于接近。
方位知觉
人耳分别长在头部左右两侧，中间相隔一定距离，同一声源到达两耳的距离不同，便产生了两耳刺激的时间差、强度差和位相差。
时间差：指声源从不同方向传入两耳的时间差别，声源在正前方，与两耳的距离相等，声音同时传到两耳，时差为0，声源在头部一侧90度时，两耳时差最大。
强度差：指同一声源从不同方向传到两耳时，给两耳造成的强度差别。
位相差：光是一种波，它的前进速度是恒定的（在一定的范围内），它到达任何一点都有固定的相位，两光波在相遇点相位的差就是位相差，也叫相位差。
心理学家对发展心理学的贡献
年德国生理学家、实验心理学家普莱尔（—）出版了《儿童心理》，标志着儿童心理学的诞生。
年，霍尔出版了《青少年：它的心理学以及生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》，将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期，标志着儿童心理学研究的年龄范围的确定。
精神分析学派心理学家荣格（—）是最早对成年期心理开展发展理论研究的心理学家。
皮亚杰是心理学史上最为知名的心理学家之一，是著名的发生认识论专家和儿童认知发展心理学家，他是以思维发展作为分期标准。
发展心理学的基本原则
发展心理学研究的原则包括：客观性原则、特殊性原则、生态化原则、教育性原则。
俄狄普斯情结
约在3～6岁，儿童进入前生殖器期，弗洛伊德认为，儿童由3岁起，其“性生活”即类同于成人的性生活，主要是指男孩的恋母情结转换期，女孩也产生恋父情结。
超我
超我包括两个部分，一个是良心，一个是自我理想。前者是超我的惩罚性的、消极的和批判性的部分，它告诉个体不能违背良心。后者是由积极的雄心、理想所构成的抽象的东西，它希望个体为之奋斗。
染色体
染色体是遗传的物质载体，其功能是存储和传递遗传信息；基因是遗传信息的基本单位；DNA分子是基因的主要成分。染色体中排列着一定数目的载有遗传信息的DNA片段。（注意区分染色体和基因的作用，不要搞混。）
生存反射
新生儿出生时已经具有一整套反射装置，这是遗传下来、本能性的，适应性很低，但又是条件反射形成的基础。
新生儿反射可以分为“生存反射”和“原始反射”。
生存反射能保护婴儿免受不良刺激的伤害，对看护者有积极的影响，主要包括食物反射、眨眼反射、防御反射；
原始反射包括巴宾斯基反射和手掌抓握反射。
婴儿“词语爆炸”现象
10～15个月的婴儿平均每个月掌握1～3个新词，19个月时婴儿已能说出约50个词，此后，婴儿掌握新词的速度进一步加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19～21个月时的“词语爆炸现象”。
儿童动作发展的规律
儿童的动作发展是按照从上到下，由近及远，由中心向四周，从粗大到精细的规律发展的。
心理学家的贡献
皮亚杰是第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家。他采用独特的临床谈话法，着重从儿童对规则的理解和使用，对过失和说谎的认识以及对公正的认识等方面，揭示了儿童道德的开端和发展规律。
幼儿期的心理特点
幼儿期的儿童，由于身心各方面的发展和生活范围的扩大，儿童的独立性增强，对周围世界充满了好奇和探索的欲望，但是，由于幼儿的能力有限，他们常常需要成人的帮助。幼儿期儿童记忆带有很大的直观形象性。
短时记忆和长时记忆分离的证据
（1）系列位置效应
系列位置效应是指系列中最后几个项目回忆得最好（近因效应），开头几个项目回忆得较好（首因效应），而中间部分回忆最差（渐近线）。
研究者提出近因效应来自短时存储，而首因效应则来自长时存储。要证明这一设想，需要在系列位置曲线中显示机能的双重分离，即某些自变量影响首因效应与渐近线，但不影响近因效应，另一些自变量影响近因效应但不影响首因效应与渐近线。
研究发现单词频率、呈现速度、系列长度以及心理状态都对首因效应与渐进线有显著作用，但不影响近因效应，单词系列呈现后的干扰活动影响近因效应，但不影响首因效应和渐进线。
（2）负近因效应
①方法：以每个单词2秒的速度向被试呈现包括15个双音节词的系列，呈现结束后要求被试对该系列进行自由回忆，时间1分钟。每个被试完成10个相同的作业。10个系列完成后，给被试5分钟，要求以自由回忆的方法，回忆出10个系列的所有单词。
②结果：10次自由回忆的结果都表现出系列位置效应。但是最后的总测验中，仍然保留首因效应，没有出现近因效应，即所有系列的最后几个单词的回忆成绩显著低于渐近线。
③讨论：负近因效应的出现是因为系列位置曲线近因部分的项目在短时记忆中保持时间较短，复述次数较少，没有转化到长时记忆中，而最后总测验时，这些项目又已经从短时记忆中消失，因此对近因部分项目回忆的正确率最差。由于首因效应是长时记忆作用的结果，因此，不论是即时回忆还是最后的总测验，都表现出首因效应。
（3）生物学证据
遗忘症病人的短时存储功能正常，但长时存储似乎完全丧失，可以说是存在着两种存储的很好的生物学证据。