“灰雀”，小型鸣禽，羽毛多样，鸣声悦耳，群栖在河谷、溪流、树林中。
公园白桦树上有三只可爱的灰雀，可是有一天，非常喜欢它们的列宁发现，有一只灰雀不见了。有一个孩子说他知道。那么，灰雀到哪里去了呢？灰雀回来了吗？
这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找一只惹人喜爱的灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁的善解人意和他对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实、天真。
列宁用爱和温情感化了男孩，让灰雀重获自由，呵护了男孩的童心。列宁给我们上了生动的一课：指责和批评并不能解决问题，宽容和引导才能在贫瘠土壤中注入养料，让童心之花绽放。
本文的“六要素”
时间——一年冬天
地点——公园
人物——列宁和小男孩
事情的起因——一只灰雀不见了
经过——列宁引导小男孩认识到自己的错误，放回灰雀
结果——灰雀飞回来了
概括主要内容的方法，可以从“六要素”着手。
“六要素”即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
概括时可以表达为：什么人在什么时间什么地点什么情形下做什么事情，最后的结果怎么样。
多音字
散：sàn（散步）sǎn（散文）
转：zhuǎn（转变）zhuàn（转圈）
宁：níng（宁静）nìng（宁可）
间：jiān（中间）jiàn（间隔）
近义词
可惜——惋惜喜爱——喜欢
肯定——确定婉转——悠扬
反义词
仰望——俯视严寒——酷暑
肯定——否定诚实——虚伪
本文运用了大量的语言描写来表现人物心理和性格。男孩的语言已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关；如何使男孩认识到将灰雀捉走是错误的，从而自愿将灰雀放回来，需要循循善诱。列宁没有问男孩是否将灰雀捉走。也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”的感叹，使男孩内心受到震动，从而认识和改正了自己的错误。