竞争是什么？有很多儿童心理学家都认为，在四岁左右的时候，孩子就会根据“竞争”经验进行自我评价。大量研究表明：从三岁开始，孩子内心的竞争意识就开始产生并不断增强，同时他们会与其他人不断进行比较，随时更改竞争标准。对单纯的孩子来说，他们之间的竞争更加直白，甚至有些残酷。对于孩子来说，竞争是不可避免的，日常的吃喝、学习、游戏等等都有竞争的必要。然而在各方面常识不全面的情况下，他们的竞争可能是不计后果或者说无心的。因此，在或者小时候，父母要引导孩子形成正确的竞争观。
小宇的孩子上幼儿园的时候，有一次因为竞争文明之星失败，在家里哭闹了很长的时间。家里人都没在意，认为孩子有好胜心，有竞争心能激励孩子。但是后来小宇发现，孩子的好胜心越来越重。和同龄的孩子竞争，输了会不依不饶，与年长的人一起玩，只要她“输了”，就开始生闷气，家里人要轮流哄她，打不得，骂不得，越来越娇气，小宇也越来越担心孩子的心理发展。
在孩子成长过程中，家长们都会面临一个问题：孩子有好胜心是好事还是坏事呢？其实，竞争这个词是一个中性词，孩子有竞争心理并非是一件坏事，竞争是人的本能。家长要做的是，多纵向比较，引导孩子进行良性的竞争，所谓有因必有果，良性竞争带来的结果也会是积极正面的。
横向比较和纵向比较
我们经常说，孩子身上的问题实际上是父母的问题，正所谓，言传身教，父母是孩子的第一任老师，也可能是孩子的第一个榜样，在许多时候，孩子会不自觉地模仿父母，在某种意义上，父母用一生的时间来学习如何与孩子相处，其实不仅仅是为了孩子，也是为了成为一个更真实的自己。
父母可以想一想为什么希望孩子有一个好的成绩，为什么希望孩子能在别人面前背诵唐诗三百首，为什么希望孩子样样拔尖？如果家长能理性地认识自己，提高孩子的镜子意识，家长就可以从自己的孩子身上找到答案，也只有这样，家长才能发现自己存在的不足。
当局者迷，很多人一直在幸福中，可是却总感觉不到，还总在想象着什么样的生活才是幸福，沉浸在幻想的世界中，会越来越感觉自己没有幸福，这样就会在幸福中错失很多真正的幸福。而比较会让孩子更容易感受到自己“习以为常”的幸福。
不过如果孩子一味地通过和别人比较来发现问题，提升自己，他们可能会拒绝让步，甚至还会嘲笑成功的孩子，不知道尊重别人，不知道如何谦让。为了获胜，他们可能会投机取巧，甚至伤害对手，如果父母发现孩子的行为却没有制止，那么孩子会很容易误入歧途，最终失去自我。不想做将军的士兵不是好士兵，孩子需要拼搏，需要力量，而好胜心可以产生巨大的能量，而一旦失控，会产生严重的后果。
竞争不是盲目的攀比，竞争是一种力量的延伸，是激励孩子不断积累的动力源泉，为何我们总是说人定胜天，因为我们有思想，有主动权，而竞争意识的存在，会让人不在将自己拘束在眼前的小利中，才能看见长远的目标。
父母应该怎么做？
1、教导良性竞争的原则
公平、公开、公正、公心是良性比较的四项基本原则。在孩子逐渐形成正确竞争意识的过程中，家长要让孩子知道并遵守良性比较的原则。父母要教导孩子凭借自身实力赢取胜利，同时做到诚信公开。在双方力量有悬殊时，可以放手一搏，让自己无怨无悔，但不可因为追求输赢而算计，要客观对待输赢的本质。
2、培养健康的竞争心态
父母在培养孩子形成健康的竞争心态上，扮演了重要的角色。当孩子能够独立地分辨竞争是不是良性，并知道怎么处理遇到的恶性竞争，同时学会在竞争中保持积极进取时，就表示孩子已经具备了正确的竞争心态。
在竞争的过程中，父母要让孩子知道，竞争不应该有自私和狭隘的阴影，不应该有阴险狡诈的骗局，不应该有不堪入目的手段，竞争者应该具有宽广的胸襟，应该齐头并进，应该团结协作，用实力获得荣誉。
同时，家长还要教育孩子正确面对竞争中得与失。取得胜利，不应该炫耀，要继续努力迎接新的竞争。塞翁失马焉知非福，失败了，不必灰心，不应该嫉妒成功的人，要辩证地审视自己的不足，可以将对手作为自己继续进步的榜样和目标。
3、“横向比较”少做，“纵向比较”多做
教育是一门艺术，而很多家长自己只是处于学前阶段，想给孩子最好的，却不知道应该怎样教育孩子。盲目地使用“人人都这样做”的方法，可能会对孩子造成很大的伤害，因为习惯、性格不同，每个孩子的教育方法都是有差异的。
事实上，父母只需要留意孩子的行动，用心与孩子沟通，帮助孩子找到能够发挥自己天分的领域，让孩子的天分得到充分的发挥，那么每一个“笨”小孩，都可能是被埋没的天才。在教育孩子的时候学会换位思考，学会三思而后行，而父母做的“横向比较”少，做的“纵向比较”多，对孩子的教育会更加有益。
但是不管是纵向对比还是横向对比，家长最好不要用孩子的不足去比别人的长处，可以多挖掘孩子独特的潜力进行培养，让孩子一次比一次优秀。
教育孩子的最后一件事就是把它视为理所当然，用成年人的思维和心理承受能力来测试他们。孩子的思维方式和父母的不同，只有从孩子的角度去理解他们，家长才能找到最好的教育方式。
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