长沙送出“六一”大礼让“六一”不仅是一日
点亮孩子眼中的“儿童友好城市”长沙中小学校长（园长）这样倡议
红网时刻5月31日讯（记者胡晓春通讯员黄军山）什么是儿童友好型城市？建设儿童友好型城市，学校该如何做？今日，长沙市教育局发布《长沙市儿童友好型学校建设导则》（征求意见稿），广泛征集学生、家长以及社会各界的建议和意见。
长沙建设儿童友好型学校建设总体要求：以联合国《儿童权利公约》、《中国儿童发展纲要（-年）》和《湖南省儿童发展规划（-年）》为指导，在长沙创建儿童友好型城市的总体框架内，坚持以人为本，突出“儿童优先、儿童平等、儿童参与”理念，贯彻“无歧视原则、儿童利益最大化原则、尊重权利与尊严原则、尊重儿童观点原则”，重视“儿童生存权、发展权、受保护权、参与权”，全面保障教育供给，优化儿童环境，确保儿童安全，保护儿童身心健康，保障儿童的合法权益，创设儿童友好的校园环境，促进儿童健康、全面发展。
儿童友好指社会机构和成人对包括卫生、营养、健康、教育、环境、权益、参与等在内的关于儿童的一切行为，均应以儿童的最大利益为首要考虑因素，全社会共同推动健康、教育、福利、法律保护、空间环境等儿童规划重点领域不断取得长足发展。
儿童友好型学校，指以儿童发展为中心，家长、学校、社会各方面广泛参与，倡导儿童优先、儿童平等和儿童参与的理念，儿童发展环境良好，儿童权益依法维护，儿童观点充分表达，儿童安全有效保障，促进儿童全面、和谐发展的学校。
1．创设以人为本的设施空间
1.1、坚持以人为本、儿童优先的理念，全方位谋划设计学校空间环境，让学校空间环境更加具有人性化。
1.2、校园空间布局设计按照教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，既要注意各部分功能有明确的区分，又要达到整体上协调的良好效果。
1.3、学校路网设计符合交通安全要求。推进校园内道路的人车分流，优化步行设施，同时设计适当规模的地下车库用于停放车辆。
1.4、学校主要出入口不宜紧靠交通主干道，充分考虑上下学时大量人流的迅速疏散，校门外侧应留有缓冲地带的空间，并设置警示标志，设置方便家长接送学生的接待区或等候设施。
1.5.创设良好学校环境，提供寓教于乐、适合不同年龄段儿童的校内自然化室外游戏场地。校园内留出固定的儿童活动空间，建设儿童乐园、儿童绿地，提高校园绿化覆盖率，优化美化学校环境。加强儿童参与，征集儿童意愿，鼓励儿童参与校园设施设备的建设或改造。
1.6、开展厕所革命，建设数量充足、分布合理、卫生环保的公共卫生设施，开展文明如厕教育，提供儿童方便、清洁、舒适、卫生如厕环境。
2．营造安全的内外环境
2.1、主动与辖区职能部门联系，构建保障儿童安全的校园周边环境，校园周边无网吧、流动摊贩、三无商品。
2.2、为儿童提供运营安全的校车，建立校车监控平台，建设校车安全监管电子身份证系统，校车%实现智慧管理。
2.3、学校、幼儿园重点部位和区域安装视频监控，搭建联通全市学校幼儿园的校园安全监管指挥平台，完善校园安全防控体系。
2.4、改造学校设施设备使之适应儿童生活，保证水电卫生安全，卫生设施完善。
2.5、增强建筑设施的安全健康属性，保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，开展中小学教室照明改造工程，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率，保护儿童视力。
2.6、强化校舍安全管理，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全隐患。
2.7、以儿童视角设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。
2.8、主动与周边社区和单位共建有利于儿童成长的社会环境，引导儿童主动参与社区服务、社会实践。
3．提供公平的全纳教育
3.1、制定保障教育公平的制度，广泛开展宣传，不让任何一名儿童因学习成绩、家庭出身、身体状况、性别和民族不同等因素而受到歧视。
3.2、坚持合理便利原则满足适合随班就读残疾儿童入学需要，并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。
3.3、培养残疾儿童生活自理能力和社会适应能力，帮助他们掌握一项生活技能，尽可能融入社会生活，自食其力，实现个人物质和精神的发展。
3.4、接收留守儿童、家庭贫困儿童和随迁子女入学，为特殊群体子女提供公平优质教育，不让适龄儿童辍学、失学和厌学。
3.5、继续落实阳光招生，严格按照标准班额招生。义务教育阶段学校实行均衡编班，不分重点班与非重点班。
3.6、义务教育阶段儿童入学坚持免试就近入学原则，学校不举办考试，不以竞赛、考级、奖励作为入学依据。
4．保障身心健康的权益
4.1、