许多人说，小学一年级和二年级的成绩极具欺骗性，这一点，很多家长都深有体会。
孩子刚进一年级时，他们很聪明，可以轻松考试能够顺利通过分。
但是进到三年级后，与他人的区别扩大了，语文课堂越学越费力别说，数学教学考试分数也追随减少。
一年级和二年级的成绩却发生挺大的欺诈性和欺诈性，关键是因为：
许多孩子提前学习了一年级和二年级的专业技能，这类专业技能一般比较简单，因而经常能考出比较优异的考试分数。
小孩子一开始读书的情形下，大伙儿全是十分重视学习的事情。甚至会一对一的教孩子写作业，那般便会让孩子塑造对父母的依赖性。离去父母就没有办法全神贯注思考和学习了。
3.提前学习的孩子会觉得本身感悟到了所有物件，在上课的过程中也不用心听，那般便会没法紧跟学习的速度。慢慢地的也便会对学习丧失个人爱好。
可以看出来一年级和二年级考试分数好的“欺诈性”，不仅只是因为专业技能非常简单的缘故。育儿教育和父母的指导将与此同时伤害孩子的学习。有一些老师说过，伤害孩子考试分数的关键因素并并不是学校，仅仅家里。
为了更好地能够更好地别让孩子倒在起跑线上，希望每一位父母好好访问文中，更不要说让孩子白色度过一二年级的岁月。
所以一二年级的时候，最重要的不是抓孩子的成绩，而是这三点：
一、养成习惯
依据塑造良好的习惯，孩子们还能够更周期性地学习，并渐渐地愈来愈自律意识和积极。经常反思自己的学习状况，整理出错题本和笔记本，并常常归纳一下。
二、严抓学习态度
常言道，态度决定一切。优质的学习心理状态是孩子们不断得到优异成绩的个人爱好来自。父母在课堂教学上不应该把孩子的学习分派得秩序井然，那般孩子在没有父母指导的情况下不清楚如何学习。
但要营造孩子的单独学习心理状态，不仅让孩子有独立学习的能力，还能分派自己的学习。
三、坚持思维能力训练
逻辑思维是孩子日后学习写作和应用统计学的基本上智力。现如今很多在校学生不清楚如何写论文，青少年一写一篇作文就头疼，或者数学教学考试分数不大好，事实上都是获得了逻辑思维能力差的伤害。”
“一般来说，建议系统的逻辑思维能力训练从中学慢慢比较合适。”专家教授说明，学龄儿童的孩子们还处于专业技能的积累期，人脑中可以思考的“原料”还不够充足，并且具有“逻辑思维无穷驰骋疆场”的特点。不得已训练有可能导致孩子的不满情绪，也不好设计开发孩子的创造力。“而进校后，科学研究的思维方式可以比较大实际效果地提高孩子的学习能力，事倍功半，让孩子们更加信心。”
逻辑思维能力的训练最重要的也是坚持不懈。
有关如何塑造孩子的逻辑思维能力，很多父母帮我介绍了《疯狂大脑思维训练营》，这也是一套专为幼小衔接班设计方案，关键塑造孩子综合能力的手机游戏书，一共10册。
这套书参照世界著名的儿童心理学家和认知发展理论开创者、当代认知建构主义鼻祖让·皮亚杰的理论体系编写而成。
在皮亚杰理论体系中“图式→同化→顺应→平衡”是幼儿的发展过程，看起来很复杂的问题在这本书却当成了”游戏“。比如在孩子已有的认知中，左右可能是这样的。
▲看拇指指向分左右，东南西北，上北、下南、左西、右东则是这样的——
而这套书会通过思维游戏让孩子发现，方向其实比以前所了解的更加细化且有趣。
多种方向+规律+推理
通过判断小机器人的旋转朝向，不仅可以训练还在对方向的认识同时还可以让孩子观察这过程中的变化规律，对逻辑推理能力有很大的帮助！
方向变化+观察+推理
根据小刺猬奔跑的方向判断左右，并通过观察传送轴方向变化，从而依次推理出正确答案。
在这个过程中，孩子不但开阔了眼界，锻炼了思维，还能够形成更加科学、严谨的知识网络。
皮亚杰指出，孩子的学习大都是通过活动完成的，知识起源于孩子与世界之间的活动。
《疯狂大脑思维训练营》10本书对应10个孩子喜欢，既贴近生活中的主题，同时也能让孩子在模拟游戏中与世界互动，获得更多的知识。
道经典习题、近30种丰富题型
这套书共10册，10个主题场景，涵盖20多种题型，逻辑推理，数独，齿轮，图形，迷宫，统计，数字运算，天平等各种类型的谜题，共道全脑开发题，灵活丰富也特别有趣味性，孩子很容易入手。
书中游戏题目的设计不是直接灌输知识点，而是以思维训练、能力训练为主。
培养空间力
培养想象力
培养数学力
培养逻辑力
培养生活力
培养记忆力
另外，这些思维训练游戏里，还融入了丰富的知识，涉及到生活、机械、世界知名建筑、动植物等很多常识。
这些练习和游戏都是以让·皮亚杰“培养孩子各个方面逻辑性”的理念为核心，丰富又有趣，一点也不枯燥，孩子们完全感觉不到是在做题，却能很好地提升思维能力。