昨天，闺蜜给我吐槽，她家小宝在上幼儿园之前，她已经教会了孩子《三字经》全文、《千字文》全文，以及《唐诗宋词》若干。孩子背诵起来，朗朗上口，很是自然流利。
可是，如今上了幼儿园大半年，天天忙忙碌碌，也疏于重复过去的背诵，结果现在再问孩子，居然什么都不记得了。于是，闺蜜就觉得自己过去为孩子花的功夫都白费了，时间也浪费了，真是得不偿失。
其实，孩子的记忆力之所以很好，除却他们先天的记忆因素很好很外，还有就是孩子本身属于机械记忆，又能够心无旁骛的进行各种无意识的重复记忆，所以他们总是能够记得又快又好。
哪怕是孩子在玩耍的时候，只要给他们足够的记忆刺激，不断重复他们要背诵的内容，他们就能够很好的重复出来。
3-6岁的孩子，记忆力多是以无意识记忆为主、形象记忆为辅，所以他们对于记忆的内容可能并不理解，因此无法长久记忆，容易被遗忘。
不过随着年龄的增加，孩子的记忆力就会渐渐地过渡到有意识的记忆，这样只要加以训练，孩子就会养成良好的记忆习惯，拥有过目不忘的好本领。
怎样训练孩子、有效提升他们的记忆力呢？是否需要去专业的机构，寻找专业的老师，为孩子量身定做专业的课程？
其实，只要是健康成长中的孩子，完全可以通过日常生活的点滴事物，来有意识的引导和培养孩子的记忆力就足够了。掌握三个科学的办法，每个孩子都有优质记忆的潜能。
1、引导孩子寻找多种知识之间的联系
当孩子很难记忆许多件事情的时候，对于多件事情没有很好的记忆历史其实我们要知道，事物跟事物之间存在着一定的关联性，需要我们进行连接，寻找这两件事情之间的联系，那么才能更好的帮助我们对这两件事情进行更好的记忆。
其实孩子在记忆的过程当中，要想培养好良好的记忆能力，可以将许多的事物联系在一起，加深孩子的印象，同时也能够加深孩子的记忆，达到高效率记忆的效果。
比如我们可以鼓励孩子将以前学习过的知识点与现在的知识点进行反复的理解和运用，将两种或多种以上的知识点进行联系。
比如说可以让孩子去进行思维导图的划分，划分好自己学过的知识点，寻找他们之间存在的联系，这样孩子不但会对旧的知识点进行完整的复习，同时也能够对新的知识点有着更深刻的认知和印象。
2、把握最佳记忆时间，进行有意识的记忆
让孩子保持规律睡眠，也就容易让孩子找到最佳记忆时间。通常来说，人在每日清晨是记忆力最好的时间段，此外，有人在傍晚、睡前的记忆力也很好，只有让孩子把握好最佳记忆时间，才能更有针对性地提高记忆。
孩子可将必须需要记忆的内容放在最佳记忆时间进行，家长也可把握这个机会，对孩子进行有目的的记忆训练，如此时给幼儿讲故事、看识字卡片、玩游戏等。
3、以兴趣为出发点
兴趣是孩子记忆的原动力和催化剂，越是感兴趣的事物，孩子的大脑神经就越容易进入积极的工作状态，也就越有利于他们大脑皮层相关记忆区域的神经连接，当然孩子也就越能够表现出较强的记忆力。
有些孩子很小就表现出某些方面的特长，其实并不是因为他们天生聪明，而是因为家长更善于发现他们的兴趣所在，并且积极为他们创造有利于这些兴趣进一步发展的条件。
试想一下，孩子对所学的事物感兴趣，是不是更容易投入其中并勤勤恳恳地学习，就算遇到困难也不轻易放弃？所以，对于想让孩子记住的东西，家长一定要想方设法令其变得有趣，来吸引孩子的注意。如此，才能达到比较理想的效果。
大家都知道3~7岁是孩子的重要成长阶段，因此在这一时期中我们可以对他们进行思维、专注力的训练，让他们在以后的生活里更加的聪慧。
但是大家也是知道的，对孩子的思维训练并非是非一朝一夕就可以达到的，这还需要我们对其积累。因此就如何培养儿童的思维能力、专注力而言，我强烈推荐《疯狂大脑思维训练营·幼小衔接全脑开发题》，这是一本专门针对幼小衔接而设计，着重培养儿童综合能力的游戏书，共10册。能提高儿童的七项能力：记忆力，数学力，语言表达力，逻辑力，视觉空间力，创造力，专注力。
《疯狂大脑训练营》10本书的10个主题对应着10个孩子喜爱的、贴近生活的主题场景，让孩子在模拟游戏中与世界互动，得到发展。
另外，这些思维训练游戏中融入的知识，涉及许多常识，如生活、机械、世界著名建筑、动植物等，尤其有趣，可与儿童科普书相媲美。
书中的题目设计以思维训练+能力训练为主，不是直接灌输知识点，而是以思维训练为主，能力训练，一整套做下来，锻炼的是专注力、观察力、逻辑力、空间感、数学力、想象力等12种能力，锻炼左右脑。
难度递增，题目丰富多样。该书在编排时，每道题的难度都是通过星级来区分的，因此对于4岁以下的孩子来说，可以选择星级低的开始，慢慢地、慢慢来，不要着急，快乐才是最大的意义和动力。
建议年龄3-7岁，但10岁左右大一点的孩子也可以玩，大量考察基础知识、计算、文学等内容，与小学知识联系紧密，题目丰富多样，很考验孩子的能力。
以“培养儿童多方面的逻辑思维”为核心理念，注重对儿童综合思维能力的训练，覆盖面广，丰富而有趣。孩子们一天要花30分钟左右的时间练习，孩子们轻轻松松。
参考著名儿童心理学家、认知发展理论创始人、当代认知建构主义鼻祖皮亚杰的理论体系，并经中科院儿童发展心理学专家白雪审定，符合3-7岁儿童脑发育特征的命题。
在小学数学学习中，类似的应用题就很多，而掌握了灵活运用举一反三的方法，娃又学得轻松多了。
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