琪琪今年三岁，开始上幼儿园了。那天送孩子上学时，我碰到了琪琪妈，随便闲聊了几句。
琪琪妈告诉我，最近琪琪幼儿园老师告诉她，琪琪在幼儿园的表现特别好，自己吃饭、自己上厕所、还能在别的孩子哭的上气不接下气的时候，跑过去安，叫小同学不要哭了，妈妈下班了就会来接我们的。
琪琪妈还一而再、再而三的说要谢谢我，说是我教她的方法，让孩子顺利过渡到幼儿园，并且能够自理。
我微微一笑。
（可爱的孩子：图片来源网络）对于学龄前儿童，孩子的生活自理能力包括进食、洗脸梳头刷牙、穿衣、大小便、行走等等。
因为现在的孩子绝大多数是独生子女，不少家长尤其是爷爷奶奶出于对孩子的宠爱，对孩子过分关心、照顾；或者认为孩子还小，以后再学也不晚；或者没有耐心，看孩子笨手笨脚的，干脆不教，直接包办了，导致很多学龄前的孩子，生活的自理能力比较差。
那么，有什么方法可以帮助孩子提高生活自理能力呢？
《游戏力》，是现在很热门的一本育儿书，作者劳伦斯.科恩（LawrenceJ.Cohen，Ph.D.）
是心理学家，专长为儿童游戏、游戏治疗和亲子教养。他在临床工作中经常处理各种儿童、家庭、婚姻、受虐问题，让他深刻认识到人与人之间联结的重要性，也致力于将这些经验加以领悟及推广。
《游戏力》，被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”。
在书里，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，例如：事事对抗、每天在幼儿园门口粘着妈妈、遇到小挫折就大哭大闹、经常打人、不好好写作业、总是欺负比自己小的孩子等等。与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。
书里，作者针对大大小小几百种问题提出了建议，并提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。而游戏，是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么，那么最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也会同样有效。
（书籍：游戏力目录）游戏力，说白了，就是通过亲子游戏的方式，教孩子生活常识及道理，并且让孩子在玩中学会。
比如我们想要教孩子学会穿衣服，我们可以借助一个可以穿、脱衣服的娃娃，交给孩子照顾娃娃的任务：给娃娃穿上衣服、裤子；给娃娃系扣子、解扣子（如果能为娃娃准备一件带拉锁的套头衫，还可以练习拉拉链）；给娃娃梳头、洗脸、擦脸等，通过一次次的游戏，孩子渐渐的就学会了这些生活常识。孩子从照顾娃娃逐渐过渡到照顾自己，从而生活自理能力得到了加强。
我是婷妈，美国认证正面管教讲师。希望我的文章对您有帮助。欢迎