安徽白癜风微信交流群 http://nvrenjkw.com/nxzx/5718.html《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题一、填空（每空1分，共20分）1、《指南》目标部分分别对（3-4）岁、（4-5）岁、（5-6）岁三个年龄段（末期）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（幼儿学习与发展）的具体方向2、《指南》从（健康、语言社会科学艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（学习与发展目标）和（教育建议）两部分组成4、制定一日生活作息制度，要根据（动静结合）的原则，合理安排游戏、活动以及各生活环节的时间。两餐间隔不少于（3.5-4）小时，户外活动时间每天不少于（2）小时，其中体育或体能活动时间不少于（1）小时。8、《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展分为科学探究（亲近自然、喜欢探究）和（具有初步探究能力）数学认知（初步感知生活中数学的有用和有趣）艺术领域的学习和发展分为感受与欣赏（喜欢自然界与生活中美的事物）和（喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品）表现与创造（喜欢进行艺术活动并大胆表现）9、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。10、中国教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》的时间是（年10月15日）二、选择题单项选择（每一题1分）1.建立合理的生活制度可以培养幼儿哪种习惯（B）A遵守纪律的习惯B良好的生活习惯C自我保健的技能D艰苦朴素习惯2、学前教育的对象年龄是（C）岁。A、0-3岁B、3-6C、0-6岁D、2-6岁3、幼儿园教育应以（D）为基本的活动方式A学习B上课C玩耍D游戏4、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（B）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力5、教师应成为幼儿学习活动的支持者、（B）、引导者。A、指挥者B、合作者C、指导者D、教育者6、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（C）秒左右A、5B、10C、20D、、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（A）A、半个小时左右B、一个小时左右C、两个小时左右D、两个半小时8、（A）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。A、模仿B、体验C、观察D、同化9、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（B）小时左右。A、1B、2C、、幼儿每天的户外活动时间一般少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。（C）A、11B、12C、21D、、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（A）米左右的距离等。A3B1.5C、（B）能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。A3-4岁B4-5岁C5-6岁13、《指南》共有（B）个学习发展目标。A、31B、32C、、（B）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A、4-5岁B、5-6岁C、3-4岁15、（A）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。A、4-5岁B、5-6岁C、3-4岁16、能单脚连续向前跳5米左右是（A）岁末期幼儿可以达到的力量和耐力的目标A、4-5岁B、5-6岁C、3-4岁17.能单脚连续向前跳8米左右的是（B）岁幼儿可以达到的力量和耐力的目标A、4-5岁B、5-6岁C、3-4岁18、4-５岁幼儿知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视时间不超过（A）分钟A、20分钟B、30分钟C40分钟19、幼儿阶段是儿童身体发育和（A）极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段A、心理B、机能发展C、社会适应D、情绪20、《指南》共有（B）个学习和发展目标A、0个B、32个C、41个三多项选择（20题，一题1分）1、幼儿园教育健康领域的目标是：（ABC）A、教育幼儿爱清洁、讲卫生B、身体健康，动作协调灵活C、喜欢参加体育活动，在体育活动中勇敢、坚强D、正确对待疾病，认识疾病对自己生命和生活的影响E、必要的安全保健常识和初步的自我保护意识2、教育环境的总体要求是：（ABDF）A、满足安全要求B、满足教育要求C、满足活动要求D、体现审美要求F、体现儿童化F、体现个性化3、教育活动的组织形式有：（ABc）A、集体活动B、小组活动C、个别活动D、班级活动4、教育活动的实施对教师由哪些要求：（ABCD）A、观察了解幼儿B、建立平等的师幼关系C、提供丰富的环境、营造安全、愉快的活动氛围D、为幼儿树立榜样E、创设一种民主、平等、合作、进去的园风5、过程评价常用的方法有：（ADE）A、自然观察B、建立幼儿档案C、幼儿轶事记录D、教育反省E、活动观摩6、幼儿园社会领域教育的指导要点有：（ABD）A、善于倾听幼儿的问题，并引导幼儿自己去解决，注意帮助幼儿积累成功的经验。B、在日常生活中注重为幼儿提供良好的艺术氛围C、开展灵活多样的科学活动D、为幼儿创设语言交流的机会与条件E、幼儿的社会学习需要幼儿园、家庭和社会的密切合作，协调一致、坚持不懈的共同努力。7、幼儿园的专用活动室应该有：（ABD）A、科学活动室B、美术活动室C、体育活动室D、图书材料室8、班级活动室家具设备的要求是：（ACD）A、教玩具应按教育部门的规定足量配备B、幼儿的桌椅应与其身高相宜C、玩具、材料柜应开放，高度适宜，以便于幼儿自由取放D、应主题突出，具有启发性，教育性和操作性9、美工区提供的材料主要有：（ABC）A、绘画类B、纸工类C、泥塑类D、玩具制作10、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（AB）A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿个体差异，适当减少活动的时间。11、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：（ABC）A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。D、在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。12、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（AD）等方式解决冲突。A、协商B、交换C、轮流D、合作13、幼儿在对自然事物的探究和运用数字解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ABCD），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。A、归类B、排序C、判断D、推理14、5--6岁幼儿可以做到（AC）A、能双手抓杠悬吊20秒左右B、能快跑15米左右C、能单手将沙包向前投掷6米左右D、能行走1公里左右15、3--4岁幼儿在手的动作灵活协调目标中能够达到（AC）A、能用笔涂涂画画B、能熟练的用筷子吃饭C、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合16、4--5岁幼儿在具有初步的探究能力目标中能够达到（AC）A、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同B、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征C、能用图画或其他符号进行记录D、探究中能与他人合作与交流17、5--6岁幼儿在表现与创造中能够达到（CB）A、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调B、经常用绘画、手工制作等多种方式表现自己的所见所想C、积极参与艺术活动18、艺术领域目标中，幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，3--4岁幼儿（AB）A、能模仿学唱短小歌曲B、能跟随熟悉的音乐做身体动作C、能用准确的节奏唱歌D、能自编自演19、艺术是人类（ABC）的重要形式A感受美，B、表现美C、创造美D、感知美20、幼儿的科学学习是在（ABC）的过程A探究具体事物B、解决实际问题C、尝试发现事物间的异同和联系四、简答题（一题5分）一、在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题？1.