部编七年级下册语文期末试卷
一、单选题
1、对下列句中加点词语理解不准确的一项是（______）
A.我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受，艰苦支持）
B.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。（伴随，陪同）
C.我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。（形容彼此关系亲密，经常在一起）
D.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上。（比喻不愉快不顺利的事情）
2、下列句中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
B.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
C.春节联欢晚会上，潘长江的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
D.看他喝水的样子，仿佛喝的是仙露琼浆。不过，这也难怪，他刚从沙漠里逃出来，不知道几天没喝水了。
3、下列句中加点字词的读音有误的一项是（）
A.远远的街（jiān）灯明了B.那隔着河的牛郎（láng）织女
C.定然在天街闲游（xiányóu）D.我想那缥缈（piāomiǎo）的空中
4、对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）
A.“阿爷无大儿，木兰无长兄。”（对偶，突出了木兰的忧虑）
B.“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）
C.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）
D.“旦辞爷娘去，暮宿*河边。”（对偶，突出战事紧急）
5、字形不正确的一项是（）。
A.保姆大抵面如土色B.福橘烦琐莫明其妙
C.渴慕投掷毫不相干D.哀悼和蔼深不可测
6、课文有一句表示全篇题旨的话，这句话是（）
A.山，好大的山啊！B.是雷锋同志教我们这样做的。
C.“驿路梨花处处开。”D.她要用为人民服务的精神来帮助过路人。
7、下面对《爱莲说》理解有误的一项是（）
A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入正题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情，“借花自以为写照”。
B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
C.文章用“噫”字引领三个排比句。在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。
8、下列句中运用的修辞手法判断有误的一项是（______）
A.不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。（拟人）
B.那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样。（比喻）
C.我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。（比喻）
D.为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两边用了不同的材料。（设问）
9、填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（）
*包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河，_____；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。
①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋，
②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸，
③一片宽广的荒场就在左边，
④靠左一片宽广的荒场，
⑤荒草离离，一望无边。
⑥极目是离离的荒草。
⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食；
⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食。
A.①③⑤⑧B.①④⑥⑦C.②④⑤⑦D.②③⑥⑧
10、下列短语与“河中石兽”结构相同的一项是（）
A.刻苦钻研激动万分B.驿路梨花苏州园林
C.从三到万曹剃论战D.风卷残云纪念白求恩
二、客观填空题
11、根据《伟大的悲剧》课文内容，在下列横线处填入适当关联词。
每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，______到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，______把希望寄托在第二个明天。
12、非淡泊无以明志，______________________________。（诸葛亮《诫子书》）
13、《登幽州台歌》中直抒胸臆的诗句是：____________________，____________________。
14、写出下列诗句中所使用的修辞手法。
（1）啊！*河！你是中华民族的摇篮！____
（2）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！____
15、根据要求默写。
赵师秀在《约客》中表达等客时心情无聊的动作名句是“（），（）”
16、默写“木兰征战沙场的十年生活”的诗句。
答：________________________________________________________________________
17、根据课文《老山界》原文填空。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，__________________，______________________，像山泉在呜咽，__________________。（陆定一《老山界》）
18、文学常识填空。
（1）《*河颂》选自组诗《____________________》。《*河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，____________________作词，____________________谱曲。
（2）光未然，本名____________________，湖北光化（今老河口西北）人，____________________、____________________家。
19、名句积累。
（1）旦辞爷娘去，（），不闻爷娘唤女声，（）。
（2）万里赴戎机，（）。（），寒光照铁衣。
20、儒家经典，让我们获益匪浅。《论语》中的“三人行，必有我师焉。”阐述了学习态度；《孟子》中的“______________，出则无敌国外患者，国恒亡”，说明了困境出人才的道理。
三、主观填空题
21、贪婪的狼最终被屠户所毙，贪婪的人最终也将一无所获。读下面的一段文字，在横线处续写一句简明、得体的话。
有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多抓出一些栗子，但手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一些栗子，又不能拿出手来，痛哭流涕。一个行人对他说：“你还是知足一些吧，____________________________________________________________________________________________________。”
22、在下面句子中的“”内填上恰当的标点符号。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说“陛下请看多么美的花纹！多么美的色彩！”
______
23、填空。
《天上的街市》作者______，原名______，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《______》《星空》，历史剧《______》等。
24、仿照画线的句子，在横线上填写句子，使之构成排比句。
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，________________________；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲，想追随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
25、指出下列句子所运用的修辞手法。
“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。
（）
26、文中的爸爸是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。课文《走一步，再走一步》
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27、阅读文章，根据题意作答
马陵之战①
公元前年，魏国举兵攻打韩国。
韩国向齐国求援，齐威王派大将田忌、*师孙膑率兵前往救韩。魏惠王得知这一消息后，立即派太子申、大将庞涓率兵10万阻击齐*。可是魏*抵达齐魏边境时，齐*早已越过边境西去。
魏*猛追齐*，田忌问孙膑如何对付魏*。孙膑眉头一皱，计上心来。他对田忌说：“魏*素以剽悍著称，以为我*怯弱，我们就利用魏*的轻敌思想，减灶②示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人”田忌连连称赞：“好极了!好极了!”便采用了孙膑“减灶示弱”的计策。
根据预定的作战方案，两*一接触，齐*就立即后撤，诱敌深入。庞涓在追赶齐*的途中，发现齐*遗下做饭用的灶足够10万人吃饭使用，心里不免惴惴不安。第二天却发现齐*的灶数量减去了一半，他又振作精神，令士兵加速追赶。
第三天，齐*的灶只剩下供3万人用的了，庞涓认为这是齐*不敢迎战纷纷逃亡所致。他骄傲地说：“我知道齐*一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过半数!”于是，他丢下大*，率领一支轻装的骑兵，孤*深入，不分日夜地穷追齐*。
孙膑根据庞涓的行*速度，判断魏*在日落后可到达马陵道。马陵道位于两座大山之间，地势险要，树林茂密。孙膑让士兵把树砍倒，横七竖八地丢在路上，只留下其中最大的一棵，剥去树皮，写上“庞涓死于此树之下”几个大字，又挑选了一万名弓箭手埋伏在附近，命令他们夜间只要看到火光就一齐放箭。
一切布置停当，夜幕降临时庞涓率部进入马陵道。因为道路被遍地树木阻塞，魏*只得停下来。暮色中，庞涓隐约发现一棵剥皮的大树上写有几个大字，就命人点起火把，想看个究竟。就在这时，齐*万箭齐发。庞涓自知败局已定，长叹道：“让孙膑这小子成全了名声。”于是手持佩剑自刎而死。魏*失去主帅，顿时乱成一团，溃不成*。齐*乘胜追击，全歼魏*，并俘虏了魏太子申。
注释：①马陵之战是中国战争史上设伏歼敌的著名战例，近代考古显示战场位于今山东省郯城县马陵山附近②用砖石砌成的生火做饭的设备
你觉得孙膑和庞涓各是怎样的人？选择一个人物评价，请从文中各找出一个具体事例加以说明：
（）
28、阅读下面的文章，完成后面的题目。
教养真的不是你读过多少书
毕淑敏
（1）什么叫教养呢？辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
（2）一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。
（3）教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，除了指学校教育，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
（4）教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服……
（5）这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。
（6）热爱大自然。把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道——这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。
（7）一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言，是指大家——从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。那些虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介来沟通和解读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。
（8）一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道我们作为人类走过了怎样曲折的道路。当然。教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
（9）一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你在跋涉和攀援中伤痕累累，但因为你具有教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久，相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。
（10）一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰，但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能出于自己做不到高尚就诋毁所有做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。
（11）教养是不可一蹴而就的，教养是细水长流的，教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。教养是一些习惯的总和，在某种程度上，教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。教养是衡量一个民族整体素质的一张X光片子。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。
（选自《你要好好爱自己》，有删节）
结合语境，简析文中画横线句子的论证方法及其作用。
（）
29、阅读文章，回答问题。
假如人生没有磨难
①到过农村的人常发现这样一种农事现象；农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说；磨难是人生最好的礼物！
③假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的人。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，古语说：“富贵不过三代”，又说“自古纨绔无伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
④假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……
⑤所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。
⑥磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。
⑦磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》”。此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》、《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！
⑧有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由子人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……
⑨因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽*沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！
请从论证方法的角度分析第三段划线句。
（）
30、阅读文章，回答问题
姥姥的剪纸
①一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
②这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。
③我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
④“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
⑤是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
⑥密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”
⑦姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”
⑧噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”
⑨我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”
⑩姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵*！”
我上学了，小学、中学、大学--越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地……
在姥姥和“我”的语言中各选一句话，揣摩人物当时的心理和情感，写在下面的横线上。
______________________
四、口语练习题
31、口语交际。
幸福小区一楼的王阿姨养了两只鹦鹉，每天中午一有动静就高声叫个不停，严重影响了就要参加考试的小明午休。这天，小明的妈妈对王阿姨说：“王姐，你家的鹦鹉长得真漂亮，叫的声音真大，我家小明要考试了，每天中午休息都不用上闹铃了。”
如果你是王阿姨，你会怎么说？
答：____________________________________________________________________________________________________
32、仿照例句，发挥你的联想和想象，续写句子。
例句：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
（1）漫天的大雪飞舞着，________________________________________。
（2）迎春花开了，____________________________________________________________。
33、综合运用。
亲情，是永远道不尽的话题。为此，班级开展了以“感悟亲情”为主题的综合性学习活动。请你完成下面的任务。
（1）仿照画线句子，再续写一个句子。亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是________________________________________，________________________________________；是一匹名贵丝绸，细腻光滑。
（2）回家后，你想通过做哪些事来表达自己对父母的爱？
____________________________________________________________
34、根据要求仿写句子。
原句：他既不关心他的*队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
要求：用“既不……也不……也不······——除非是……”的句式写一个句子。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
35、学习了《诫子书》一文后，班级举行“家长的教诲”讨论会，针对这个讨论主题，你将如何对待家长对你的教诲和期望？
答：____________________________________________________________________________________________________________________________
五、选择填空题
36、解释下列句子中加点的词。
①二石兽并沉焉 ________
②尔辈不能究物理 ____________________
③盖石性坚重 __________
④求之下流，固颠 ____
A.句首语气词B.客观事物的道理，规律
C.一起，都D.本来
37、选出最恰当的一项在下列横线上依次填入。
不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，眼泪，____________________；仁慈，____________________；同情，____________________；关怀，____________________。你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”
A.要为众生的苦难而发B.温暖鳏寡孤独的凄凉C.要为别人的悲伤而流D.给予老弱病残的贫苦
38、赏析语段
“谁言寸草心，报得三春晖。”我的出世，我拥有的一切，都是您给予我的。在母亲节到来之际，我想说：“您辛苦了，我亲爱的妈妈！”
语段特色在于运用了（）手法，表达了（）情感。
A.引用B.表达对母亲的爱与对母亲的感恩之心
C.表达对父亲的爱与对父亲的感恩之心D.夸张
39、将最恰当的词语依次填到下面横线上。
一到夏天，睡觉时她又______两脚两手，在床中间______一个“大”字，______得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经________得那么热。
A.张开B.伸开C.摊成D.摆成
E.挤烤F.挤烘
40、阅读文章，回答问题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
重点虚词理解
而水陆草木之花：之：（）
出淤泥而不染：而：（）
予独爱莲之出淤泥而不染：之：（）
A.的。B.却。
C.主谓之间取消句子独立性。