影视作品都比较艺术化，通过演员的精心表演，能学习到许多心理学的一些常识概念，下面我们通过电视剧《我的团长我的团》从三个方面来了解一下心理学中“动机”的基本概念。
一、动机的定义：动机是指激发和维持个体行动，使行动朝向一定目标的心理倾向。
动机不能直接观察，只能通过分析个体的任务、努力程度以及语言表达等行为来推断。但动机与行为并非一一对应，同样的动机可能会表现出不同行为。
例如：为摆脱恐惧，有的人可能会有逃跑行为，而有的人则可能采取攻击方式。
相反，同样的行为背后，可能蕴藏着完全不同的动机。例如：同样是刻苦学习者，有的是因为具有强烈学习动机，有的则可能想通过取得成绩调换工作岗位等。
面对敌人的围攻，为摆脱恐惧的动机，出现下面2种不同的行为。
面对摆脱恐惧的动机，英*出现慌忙逃跑的行为。
面对摆脱恐惧的动机，龙文章带领残部采取了坚决反抗的行为。
二、动机产生的条件。
动机产生必须具有内在条件和外在条件共同作用。
需要市引起动机产生的内在条件，动机是在需要的基础上产生的，个体某种需要得不到满足，就会推动其寻找满足需要的对象，从而产生动机，若人的需要是个体行为积极性源泉的话，那么，动机就是这种源泉和实质的具体表现。一次需要是推动动机形成的基础，动机是在需要的基础上引起的。
诱因是引起动机的外在条件。例如：贵与贱的价格可能成为个体做出购买某种行为的诱因。诱因分正诱因和负诱因。凡是个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或者躲避它而得到满足的诱因称为负诱因。例如：对于酷热来说，凉风是正诱因，日晒是副诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如：对真理的坚信、责任感和事业心等是推动人从事某种活动的诱因。
需要和诱因的相互作用是动机形成的必要条件，好比一个“推”（需要），一个拉（诱因）的结果。“推”强调动机的内部力量。即需要的作用。“拉”强调动机的环境影响，即诱因的作用。一般认为，有些动机产生时需要的作用强些，有些动机产生时诱因的作用要强些。
丧门星为弟弟报仇的内在需要，是形成参加抗日队伍的动机的内在基础。
龙文章的耐心劝说是丧门星形成参加抗日队伍的外在诱因；
内因、外因相互作用，是丧门星形成参加抗日队伍的必要条件。
三、动机的功能。
（1）动机的激发功能。动机是具有激发个体产生某种活动或行为的功能。人类的各种活动总是由一定动机激发，没有动机就没有活动与行为，例如，悲痛欲绝的眼泪、喜极而泣的眼泪、委屈难过的泪水等，这些“泪水”前的形容词，实际上蕴含了流泪行为的某种动机。因此，动机对活动和行为具有始动的引发作用。
看到战友被俘，受尽敌人折磨，阿译流下悲痛欲绝的眼泪，蕴含了要为战友复仇的动机。
在南天门坚守数十日，终于等来援*，迷龙喜极而泣，蕴含了内心盼望早日结束战争、回家团圆的内在动机。
孟烦了得知龙文章受到误解，面临被枪决的危险时候，流下了委屈难过的泪水，蕴含着面对复杂的现实，欲改变命运而有感到无力改变的复杂动机。
（2）动机的指向功能。动机的指向功能好比指南针，使个体的行为指向一定方向，并使个体朝着预定目标前进。例如：当人觉得疲乏想休息时，既可以选择睡觉，也可以选择散步、打球等放松身心的活动。
龙文章部队从缅甸回来后，受到上级的审判，大家感觉委屈，通过打球的方式排解郁闷情绪，这是动机的指向功能。
（3）动机的维持与调节功能。个体从事某种活动后，活动能否坚持受到动机的调节和支配。不同性质和强度的动机，对活动的维持和调节作用是不同的，高尚动机比低能动机、动机强比动机弱更具有激励作用。
学生兵参*不成，参加了游击队，他有高尚的革命动机，更具有激励作用，是动机维持与调节功能的表现形式，他牺牲了，但是他的精神永垂不朽！
感谢阅读，从上面的介绍，我们了解了心理学中动机的基本概念，当然，动机还有许多分类方式等更多的相关知识，在今后的文章中我们可以更多的了解，希望我的介绍您对您有所启发！
（声明：截图来自电视剧《我的团长我的团》，如有不妥即刻删除）