现在很多父母已经意识到不能负面评价孩子，就开始经常夸孩子，比如说：宝贝，你真棒你真聪明你真漂亮你真厉害......等等来试图增强孩子的自信心。这些话大家都熟悉吧？但是效果真的好吗？01斯坦福大学著名心理学教授卡罗尔德韦克和她的团队做了长达十年的跟踪研究，研究不同的夸奖方式对孩子的影响，他们把名五年级的孩子随机分为两组。第一次实验时，让孩子们完成简单的拼图，所有孩子都能出色完成。然后对两组孩子给予不同表扬。一组表扬他们的智商，“你很聪明”；另一组表扬他们的努力，“你非常努力，所以表现得出色”。然后进行第二次实验，有两种选择，一种是相对简单的，一种是较难的。结果发现被夸聪明的孩子，大部分选择了简单任务；而被夸努力的孩子，90%选择了难度较大的任务。接着又进行了第三次实验，德韦克教授给了孩子们超出他们能力的难题，所有孩子都做不出来，但两批孩子的反应却截然不同。被夸聪明的孩子选择了放弃;被夸努力的孩子则兴奋地说，“我想试试！”这项研究结果令人震惊，夸孩子聪明和夸孩子努力对孩子的影响竟有着如此巨大的差别。02研究发现，长期夸孩子聪明会让孩子寻求认可，抵抗挫折能力差。而夸孩子努力，会激发孩子的信心，勇气，乐于接受挑战，激发孩子的内在驱动力。从孩子的角度来说，如果经常被夸聪明，他们就会认为自己是一个聪明的人。而聪明又是一个人的天赋，意味着我不用付出太多的努力，就可以轻松地完成一件事情。如果尝试新的或者接受更难的挑战，则意味着有可能会失败，而失败则会夺走聪明这个标签。所以他们会因为不敢面对失败而拒绝挑战。如果我们夸赞的是孩子努力，他们就会认为是因为自己付出了足够的努力才取得了好的结果，不害怕接受挑战。就算遇到了失败，他们也会理所当然地认为这是在取得成功路上很正常的事情，并不会影响孩子继续挑战。为什么结果会有这么大的差别呢？本质区别是，不同的沟通方式造成了孩子不同的思维模式。夸孩子聪明促成的是固定型思维模式，也就是说具有这样思维模式的人会认为的能力是天生的无法改变的，在困难面前很容易感到无助。而夸孩子努力促成的是成长型思维模式，具有这样思维模式的人会认为所有的事情都离不开个人的努力。遇到的一些挑战是来帮助我们学习成长的，具有这样思维模式的人比较容易成功。卡罗尔德韦克发现，从孩子一岁开始，这样不同的沟通方式就已经产生影响了，也就是说，父母培养孩子形成了不同的思维模式。03那么，当孩子表现好的时候，我们不能夸奖他聪明，我们该如何正确鼓励孩子帮助孩子形成成长型思维模式？当孩子通过自己的努力取得好成绩的时候，我们可以有两种方法。一、描述法你可以把你看到孩子怎么努力学习以及学习上取得进步的地方说出来，比如妈妈看到你每天都学习很晚，遇到了不懂的题会主动请教老师，你把做错的题都整理到错题本上，你付出了很多努力，克服了很多困难，最终取得了成功……在描述的时候，尽量夸孩子做得好的细节，越具体越好。比如，你弹琴的时候手指姿势进步太大了，你这次考试考了分，没有因为粗心扣分。孩子，尤其是青春期的孩子，对你真棒，你太厉害了之类的空洞的表扬并不感冒，甚至会有些反感，觉得大人是在讨好他。而当大人用具体描述他们付出的努力时，他们会觉得爸爸妈妈是在乎和关心自己的，因为连那么细小的举动都能观察到。而下次他们也会更重视大人所提到的这些细节，比如，注意手指的姿势，注意不要粗心，也更能取得下一次的成功。二以孩子的感受为主，问感受及方法。当孩子考试取得好成绩的时候特别开心，回来的时候让我们带着惊喜好奇的态度去问：宝贝，你感觉怎么样？你是怎么做到的？这个时候孩子很可能会把他如何做到的，遇到困难是如何克服的，以及最终取得好成绩的过程分享给我们。让孩子自己去讲，让孩子感受自己的内心，感受自己的成功，来增强孩子的自信心和价值。所以，夸孩子聪明不如夸孩子努力，夸孩子努力时要具体，要以孩子的感受为主，这样才能促进孩子勇敢自信。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
