说到幼小衔接，不少父母都认为这是一个大难题。
有的父母认为，虽然说国家不提倡超前教育，但是幼儿园没有接触小学知识的孩子，在上小学的时候，通常会感觉很吃力。
幼儿园老师不教，小学老师不管，只有家长在为之心急。
其实这一部分的家长都陷入了一个误区，他们认为幼小衔接，指的是对孩子进行超前教育。其实并不是这样的。
要不要上幼小衔接？
作为一个教育工作者，我不建议孩子先上幼小衔接班，我一直认为幼小衔接的侧重点是衔接而不是"提前学“,一定要区分这两者的区别。
所谓的“衔接”，就是帮助孩子进入小学的最初半年，没有那么痛苦，优势心理没有丢失。
自信”，只不过“自信”是结果，而优势心理是“为什么孩孩子人生最初的优势心理是从外界反馈得来的，简单的就是，父母对他们做的事情的反馈，这包括了夸奖还有神情。
你可以试想一下孩子在小的时候扔个积木，拍个手你就会鼓励他，孩子做错事，错都是可爱的。
所以孩子小的时候的眼神就是亮亮的，全身每个细胞都是”我很厉害“的样子。
一到学龄前，很多大人尽管言语不说，但整张脸都写着，“你不够好”。
于是父母开始给孩子无限“灌水”而有些孩子确实跟不上”灌水“的速度，结果慢慢地，之前的优势心理被”我真的很笨""我注定是学不好"这样的「失败定势
取代了。
这就是”提前学“可能带来的问题，对于孩子承受不来硬塞给他的东西，会让他失去自信甚至反感。
步入小学之前孩子需要先衔接的是以下几点：
一、要调整好孩子的心态
孩子在幼儿园里经常受到老师表扬，并且奖状人手一份。
但到了小学，老师的侧重点在学习人物，班级人数也较多，老师无法一一关照到每一个孩子，更不可能经常表扬。
所以，家长要正确对待，帮助孩子调整心态，打好预防针，否则孩子到了小学容易情绪低落。
二、培养孩子的阅读习惯
幼儿园孩子都喜欢玩具、娃娃、乐高等，进入小学前，家长要有意识地培养孩子的阅读习惯，在阅读中提升孩子的识字量。
阅读对于孩子来说是一件很重要的事，良好的阅读习惯可以让孩子在学习过程中事半功倍。
所以培养孩子的阅读习惯不光是老师的事，更是家长们的事。
我们可以从幼儿阶段就开始培养孩子的阅读能力，给孩子准备一些感兴趣的绘本，每天晚上陪孩子读上半小时的书，故事的跌宕起伏对于孩子的吸引力是不亚于动画片的，同时阅读的过程还可以增加孩子的识字量，一举两得！
三、培养孩子的学习习惯
学习习惯是第一位的，幼儿园的氛围主要是为了孩子们玩得快乐，而小学就不一样了，主抓的就是学习了。
小学一节课要45分钟，所以孩子们首要要做的就是能坐得住，不乱动，所以家长需要帮助宝宝训练坐得住的能力。可以通过阅读、画画、玩游戏等方式培养专注力!
不光要做好，孩子们还需要认真听老师讲课，同时能理解老师所讲解的知识。我们可以在假期的时候陪孩子上一些网课，培养孩子认真听课的能力。
四、培养孩子的专注力
家长可以在每天孩子从幼儿园回来之后，为孩子设立一个坐在书桌前“写作业”的时间，让孩子养成良好的习惯，这种方式将能够有效地提高孩子的专注力，让他们养成正确的学习习惯。
不然等到孩子进入小学再开始写作业，难免就会自由散漫，不能够很快的进入状态。
让孩子坐得住
让孩子养成每天写作业的习惯，也能够让孩子习惯安稳的坐着，很多孩子在幼小衔接阶段都会出现坐不住的状况，他们已经习惯了幼儿园的授课方式。
在面对小学这种比较严肃的教育状态就会表现出很大的抵抗心理，家长可以通过这种固定让孩子写作业的时间，来培养孩子坐得住的能力。
五、如何培养孩子数学的思维逻辑能力
2-6岁是儿童一生中最重要的“数学敏感期”。这段时间小孩子会对数量关系、排列顺序、图形空间等产生极大地兴趣和求知欲。
心理学家研究发现，一个人对数学是喜欢、厌恶还是恐惧，大多是在幼儿阶段形成的。所以在这个阶段若能够对孩子引导到位，孩子会更容易喜欢上数学的抽象思维，从而培养逻辑推理能力。
借助孩子最喜欢的游戏，来给孩子进行引导就是很好的一种方式。
今天给大家推荐的这套《五味太郎思维游戏书》就非常不错，这是一套为孩子塑造强大的数学思维游戏书。
五味太郎是谁？
五味太郎是日本家喻户晓的绘本作家，年出生于东京，毕业于日本桑泽设计研究所工业设计科。是日本有名的画家及作家，曾出版过多本作品，获博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项，在中国也有庞大的粉丝团。
我的插画师朋友说，自己的孩子虽然不认识“五味太郎”这几个字，可每次去书店，看到他的书，都喜欢得挪不动步。
大部分人是通过故事绘本熟悉五味太郎的，其实，他的益智绘本同样出色。
他设计的益智游戏，童趣满满，生活气十足，孩子爱玩儿；又直奔能力的塑造，功能强大，家长欣赏。
一“思维游戏书”里，有哪些思维游戏呢？
《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：
《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》（总之，是“变聪明”就对了）。
每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当，考虑到小朋友的注意力容易转移，所以每册的游戏形式可谓五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，负责提升不同的思维能力。
比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。
又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。
还有这种连线题，考验细心和手眼协调能力——别小看细心对数学学习的作用，想想我们小时候因为粗心做错题挨了多少骂。
二虽说是数学启蒙，数学题却很少
发现了吗？《五味太郎思维游戏书》虽是主打“数学思维能力”，却没有几道数学题。
这是因为，教孩子数数，做加减乘除，对数学能力的培养作用十分有限，孩子们既不能因此理解“数”的概念，也无法确立数学思维。我们很多人小时候做了一堆数学题，数学成绩却仍然不好，原因也在于此。
翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。
比如，培养孩子数感的：
图注：数感可不是简单的认识数字，而是知道数字包含的“大小”概念。这个游戏需要进行简单的运算。
培养孩子空间想象力的：
图注：经典的盒子游戏，大人也要思考一会儿呢。
还有培养孩子逻辑推理能力的：
游戏书的难度设计十分重要，既不能简单到想都不想就找到正确答案，也不能难到琢磨半天都答不上来。要要提升能力，本来就需要做那些“要稍微努力一下，才能完成”的事。
这套《五味太郎思维游戏书》在这方面做得非常棒。
三简洁明确的提示语+简洁的画面+贴合生活的主题，超懂孩子的心
粗粗地把这套书翻开，会觉得它内容很少。
首先，它的文字不多，只有简短的游戏说明，有时甚至标题本身就是游戏说明，没有额外的提示。
其次，这套书的画面也非常简洁。除了游戏，几乎没有多余的图案。
图注：注意到了吗？这些气球不只有颜色上的差别，形状也不同呢，非常考验小朋友的观察力。
3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，就需要做减法，将和游戏无关的元素减掉。尽可能用简洁的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。
比如，下面这个手指散步的游戏。
一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。文字说明，实际上是为方便家长而设的——如果家长在和孩子一起玩这本书时，念出这句话，会让游戏变得更可爱。
图：这个游戏训练了手眼协调能力、精细动作和细心。
用简单的文字和图画，让小朋友一下子就知道该怎么玩，绝对不是件轻松的事。再让小朋友喜欢这些游戏，就更难了。
更棒的是，书中的内容和咱们国家《3~6岁儿童学习与发展指南》中对儿童数学认知的要求，是高度契合的。
附：《3~6岁儿童学习与发展指南》
这套书非常适合家里有3~6岁孩子数学启蒙，思维力训练、生活小常识一套书全搞定，简直不要太划算。
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