银河补习班对学前教育方式的启示 [复制链接]

前段时间，我一个人到电影院看了《银河补习班》，虽然整场电影都没有什么大的场面，但是主题戳中了亿万父母的内心的痛点，也引起了我的思考：什么才是好的教育模式？什么才是孩子终生受益的知识？如何培养孩子的独立思考能力？……

《银河补习班》重点讲的是初中到高中阶段的教育。但是，中国教育需要改变的，不仅是初中到高中的应试教育模式。中国的学前教育方式改革，也到了刻不容缓的时候了。

美国著名心理学家布鲁姆，对将近个孩子从幼儿期一直到少年期进行了长期跟踪和研究，研究结果表明：如果人在17岁所达到的智力水平为%，那么儿童在4岁时已具备了其中的50%，4～8岁期间获得30%，而8～17岁这一阶段只增加了20%。换言之，人生最初的4年，智力的发展等于随后13年。布鲁姆的研究说明，学前教育非常重要！

既然学前教育这么重要，那么学前教育应该采用什么模式？什么学习方式适合3-6岁小孩子？我们从网上找到一些关于德国的学前教育模式的介绍，提供给大家参考和借鉴。

德国是世界上诞生第一个幼儿园的国家，第一套完整的幼儿教育理念也是在德国起源。德国的幼儿园是以儿童为中心的，他们不断在问一个问题：“我们的孩子到底需要什么？”并围绕这个问题开展教学活动。

20世纪60年代未，德国社会也对学前教育模式有过激烈的讨论：是应该以游戏为中心，还是应该以学科学习为目的。当时，德国的研究者对50间以游戏为中心的幼儿园和50间以教授知识为中心的幼儿园进行了多年的跟踪调查。结果发现，孩子提前学习的优势最多只能保持到孩子4年级，从4年级开始，提前学习的孩子成绩出现直线下滑，特别是在阅读和数学方面有明显的劣势，并且在社交和情感方面不如同龄的孩子。这个大规模实验的结果出来之后，德国政府紧急叫停了学前教育改革计划，要求所有的幼儿园必须以游戏为中心，不得提前教授知识。

德国的学前教育研究证明，提前教育的优势只能保持到小学4年级左右，但造成的伤害却会影响深远……

CCTV资深纪录片导演朱春光拍摄过一部纪录片《德国“制造”的孩子》，纪录片里面介绍，德国幼儿园的教育目标与方案一般是幼儿园根据孩子的兴趣和爱好自主决定的，多以游戏形式的项目为主。德国的幼教工作者认为，对孩子来讲最重要的是玩，通过玩来教他们，老师只是一个观察者和帮助者，要充分发挥孩子们的天性。

德国早期教育的范畴非常广泛，着重于学习礼貌举止，社会公德交通常识，生活常识，培养自理能力动手能力阅读习惯。并且学习方式不是课堂灌输式，而是在游戏活动中自由进行。相比于中国的学前教育，德国学前教育更加注重孩子品质的培养，包括规则意识、爱心、自理能力、坚强、尊重、礼貌、诚信、自信和合作等。

作为两个孩子的父亲，我看完《银河补习班》之后真的感触良多，特别深刻的感悟：父母是子女的第一位老师，也是最重要的老师。父母的世界观、价值观，乃至言行举止都在潜移默化影响着孩子的成长。作为父母，我们一定要重视自己的榜样作用。

关于孩子的教育，我对自己小孩的要求很简单，只有两点：第一，要有健康的体格。第二，要有健全的人格。至于两个孩子喜欢学什么，以后会成为什么样的人，让他们根据自己的兴趣去选择吧，兴趣是孩子最好的老师。

关于学前教育方式，我主张从孩子爱游戏、爱运动、好奇心强的天性出发，通过游戏化的学习方式去启发孩子的探究精神，培养孩子的学习兴趣。通过游戏化的运动方式去锻炼和提高孩子的身体素质，为孩子日后成长道路上迎接挑战和承受挫折，打下良好基础。