北京治愈白癜风的医院 http://pf.39.net/bdfyy/tslf/丹桂飘香，沁人心脾。宜人的初秋气候与安逸的天府文化显得格外搭调。
中德认知行为治疗连续培训第5次成都集训进入第二天，今天的主题更为贴近现实的治疗情境，不涉及太多理论和技术层面的内容，而是停下来反思我们如何面对治疗困境。作为有一定经验的治疗师，必定会经历各种治疗困境。每个小组都列出了不同的治疗困境，德方老师ThomasFydrich教授也在课件中列举了20余种，当然远不止这20余种。在他看来，大部分困境来源于治疗动机与治疗的互动过程。而在我们面临治疗困境时，九条原则能让我们化险为夷，将问题迎刃而解。其中最重要的是治疗动机和目标的明确。
根据学员提出的困难情境，回到情境当中进入角色扮演，这是典型的CBT培训和治疗模式，让学员现场扮演自己的来访者，ThomasFydrich教授扮演治疗师，在困难程度不断加大的案例中表现得从容不迫，入木三分。同台的中德双方教师代表呈现出多视角观察和反馈，锦上添花，尤为精彩。相信在座学员受益良多。
面对不做家庭作业的来访者，治疗该如何推进，停下来审视作业的难易程度，并确认来访者的真实感受。尽管来访者寸步不前，治疗师的理解、共情和真诚的态度足以打动来访者，并在问话中不断推进，“看起来你已经接近这个过程了？”“你动机很强，相信你能迈出第一步。”“我的确看到你无助的感觉。”中方教师张宁教授指出来访者有很强的咨询动机，而不是改变动机，需要考量来访者对治疗师的依赖，是时候需要动态修订治疗目标，持续推进治疗进程。
面对充满挑衅、攻击的边缘人格来访者转介而来，一直诉说前一位治疗师如何对待，否定现任治疗师，ThomasFydrich教授作为治疗师，允许和理解了来访者的攻击，智慧的指出，“离开先前的治疗师确实是一种丧失，我们的治疗方法完全不同，你很警觉”。当来访者问：“我们之间做多少次是合适的？“治疗师的灵活性再次展现无遗，“我们开始五次的治疗，四次以上你再反馈是否继续？当然，你可以现在去找其他治疗师，或者五次之后去找。”来访者平静下来。中方教师张岚教授提出，面对这样一位暴风骤雨式的来访者，如何保持安全稳定的关系和设置，持续
