中国心理学会注册系统广东省督导项目暨广东 [复制链接]

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年1月17日，中国心理学会注册系统广东省督导项目、广东省心理学会临床心理与督导专业委员会以学术沙龙的形式举办了第一期学术活动，由广东省心理学会临床心理与督导专业委员会主任委员赵静波教授和中国心理学会注册系统广东省督导项目负责人范方教授主持。

来自广东省督导项目三个督导班的同道们第一次在线上齐聚，中国心理学会注册系统注册督导师陈向一教授、隋双戈博士出席了本次活动，大家度过了一个交流思想、互促进步的周末。

范方教授首先宣布了广东省心理学会通过成立临床心理与督导专业委员会的好消息，期待本专委会成为临床心理与督导研究和实务专业化发展的平台。范方教授指出，当下全球抗疫常态化、心理服务的社会需求火爆，尤其是在灾难发生一周年之际民众心理问题可能出现回涨的形势下，我们既面临技能提升的挑战，也面临职业发展的机遇，心理服务者要做好心理和技术上的准备，不仅服务好中国人民，还要向世界输出我们的经验和理念。同时，他希望同道们珍惜这个学术活动的平台，通过这样的学术活动共同成长。

赵静波教授提出：督导班的学员中卧虎藏龙，许多学员都在各自的领域有很深刻的心得和实用的技巧，通过这样的学术活动，大家发挥各自的资源，通过分享和交流，共同进步。

本次学术沙龙中，四位老师为同道们做了主题分享。

来自督导培训深圳线下班的韩丹老师做了主题为“跨越30年锦绣年华——品读《情感依附》”的分享。韩丹老师作为《情感依附》一书的译者之一，分享了她参与翻译《情感依附》的缘起，介绍了本书所依托的研究背景和研究概况。她从动力学和依恋理论的角度对阅读本书的视角和理论基础进行了阐述，并品读了其中一个个案。最后，韩老师还分享了阅读本书的收获和启示。

来自督导培训线下大班的王凤姿老师分享的主题是“遇见叙事，遇见自在的生命”。王老师谈到，她对叙事治疗的好奇和兴趣源于17年参加赵静波教授的叙事治疗培训，其中“人和问题分开”、“去病理化”等观点深深吸引了她，此后她通过阅读、培训、应用、实践，把叙事的理念和技术带到工作中，解决工作中的困境，更好地帮助和陪伴来访者；也把叙事的思想带进自己的生活中，用叙事关照自己的生命，找到自在的生命状态。

来自督导培训线上班的*树德老师分享的主题是“认知图式讲解小技巧——我是如何向来访者讲解认知的”。*老师以日常生活举例，通过讲述人在第一次喝可乐时所触发的心理变化，解释了认知图式形成的过程和原理。通过这样浅显的例子，说明如何能够有技巧地让来访者领悟和接受认知和情绪的关系，明白自己的想法、情绪及行为是如何受认知图式影响的。

来自督导培训线下大班的徐艳平老师的分享主题是“在咨询师道路上，如何正念地进行生活叙事？”。徐老师分享了自己从业近20年以来，所见证的广东省心理咨询行业的发展历程，以及大众对心理咨询态度的转变。她还分享了自己一路走来的心路历程和珍贵片段，尤其是正念和叙事是如何走进自己的生活，并且成为自己的生活态度和生活方式。

四位老师的分享引发了大家积极热烈的讨论，赵静波教授和范方教授对每个主题一一进行了细致的回应和点评。虽然活动只有短短的两个小时，但在这个展示、分享、共建、共进的平台上，大家的思想在碰撞中迸发火花，心灵在融合中得到升华。

本次学术沙龙拉开了广东省督导项目和广东省心理学会临床心理与督导专业委员会学术活动的序幕，后续还将持续举办一系列的学术活动。衷心期盼中国心理学会注册系统广东省督导项目和广东省心理学会临床心理与督导专业委员会越来越成功，学术活动长久发展，陪伴同道们的专业成长。