红领巾广播站是中小学少先队工作的重要阵地，一是可以向队员们宣传教育，及时传递课外知识和信息；二是广播站也是少先队员校内体验实践的阵地，通过广播站工作人员的轮换，可以让更多的队员在小岗位实践中提高能力，培养素质。
小编在网上查看了百度搜索，发现“红领巾广播稿”、“红领巾广播站制度”、“红领巾广播开场白”等诸类还是非常之多。今天小编整理一些资料，对红领巾广播站可以设置哪些栏目这个问题稍作提示。
一、栏目设置主旨：
广播站（或电视台）的节目要丰富多彩、不断创新。根据学校少先队的特点和广大队员的需要设置栏目，并为每个栏目起一个队员喜欢的名称。
在一个阶段后，编辑与播音人员要到队员中听取意见，要调整栏目结构，更新节目内容。让队员们常听常新。
二、栏目设置分类：
栏目设置当然要围绕队员的学习和生活，以及提高队员全面素质出发，大致可以有以下几个方面的考虑：
1.时事新闻类
主要是介绍国内外新闻，校园重大活动通讯，班级活动信息等。如栏目
耳听世界：国际、国内重大新闻，各大型体育赛事等。
校园风铃：包含：校园新闻、学校新风尚、班队活动、先进事迹、好人好事等。
新闻袋袋酷：使师生在第一时间内了解国内外最新的时事新闻、向师生传达上级的重要指示精神及学校最新动态，重点报道本周内学校的各项活动及在活动中反映出来的新鲜事和新闻。
校园风景线：学校的新闻，如开展了什么活动、教师和学生获得了什么奖或荣誉。可主要报道学校最新的校园动态，热点焦点。报道体现校园生活的新面貌、新现象，当然也可以是一些不文明的现象。
类似的还有“新闻直通车”、“新闻大视角”、“校园七彩树”等多种栏目特色名称。
栏目编辑提示：展示的新闻内容要及时，隔着老远的旧闻就不要再提了，同时内容最好与队员相关，体现一个即时性要求组稿人员要有一定的新闻，建议选择主流媒体发布的新闻。“队室”网站提醒要对原有新闻稿的用词作一些口语化的改动，忌讳原文照读，队员听不懂，也不爱听。
2.文学知识类
以介绍文学常识，增加文学修养，学习写作技巧，展示队员文学作品等为主要内容。此栏目组稿方便，又能更好地贴近教学，所以深受广大辅导员的偏爱。
常见的有如习作欣赏《文学星空》：品读最经典的文学作品、名篇佳作、励志名言、哲理散文及名人故事等；开展国学经典诵读，收集整理生活中耳熟能详的俗语、成语的来源和典故等知识。
《作文太阳雨》：作文太阳雨，写作你做主！
《美文欣赏》：会向大家朗读优美文章、学生童谣、诗歌等，同时选播队员们自己创作的文章；
《文海拾贝》：在这个栏目里，为大家送上学生优秀习作选播。
《流文溢彩》栏目：选读优秀的小记者投稿作品、征文、班级微博作为等优秀作文进行播报。
小编提示：为丰富内容，可以再此栏目基础上，每周变化出一些专题小栏目，如《美文赏析》、《习作欣赏》、《好书推荐》等。选择的习作也同样要节选精华为主，以便让更多队员有展示机会，增加队员投稿的积极性。
3.生活知识类
此栏目主要围绕孩子们的生活内容来设计，可以有健康生活、安全提示，天文地理，生活小技巧等方面。
如《智慧背囊》栏目简介：数学、物理、化学常识；历史、地理常识；生活小常识。
《生活拾零》：搜集生活中关于休息、饮食、运动、养身等方面的小常识，全方位的关心学生的生活。
《服务之声》：播出一些关于学习方法、生活保健等常识小品以及与大家贴身利益相关的内容，在节假日还会为大家送出一些旅游信息，为大家假日出游作好准备。
《生活小百科》：主要是介绍关于科普知识的内容。
小编提示：在这个栏目的设计中，聪明的辅导员会和日常行为规范教育，或者与安全分管工作相结合。如《安全一分钟》：每月都有相应主题，向学生播报各方面的安全知识。在《健康快车》这个栏目里，向队员介绍日常饮食卫生、个人卫生、校园卫生等等的主题性教育内容。
4.文艺体育类：
就实际情况来看，这一类节目应孩子们比较喜欢的，女生喜欢点歌，男生喜欢体育，这一类节目内容可以拓展孩子们的视角，找到更好的课余休闲方式。
如《校园歌曲欣赏》、《优秀电影推荐》；如《开心接力棒》栏目：播报曲艺杂坛：笑话、相声、小品等，活跃校园文化氛围以及艺术欣赏。
小编提示：文艺体育类栏目不能为迎合听众，纯粹播报流行的口水歌曲，而应更多引导他们学会深入欣赏，学会欣赏。在融入流行的其中，还需要有个人的价值判断，这一点，对于初中尤其如此，若是能得到音乐、体育教师的编外支持刚更好。
5.互动体验类
这类节目增加台前幕后的交流，有利于获得更多忠实听众。互动类的节目播出也更考验节目组的成熟度。
如《焦点人物》：邀请校园中的优秀队员走进演播室，谈话交流。
《点点温馨》栏目：.让你的朋友收到一份惊喜祝福！通过歌声，为同学朋友传送祝福。（可以上述文艺类节目相结合）
心理咨询栏目“心语心愿”，由大队辅导员或知心姐姐，心理辅导老师解答队员心理咨询问题，倾听队员心声，解除心中烦恼。
类似的特色名称还有《心灵驿站》、《榜上有名》、《心理健康车》、《我与民星面对面》等。
小编提示：互动类节目对主持人要求高，特别是邀请嘉宾活动。心理咨询类内容上要选择队员真实的案例。点歌类节目对栏目组的资料库要求高，可以提前根据投稿选择，不宜过多，多则滥。初中的话，还有可能走向不必要的男女生互相点歌等影响正常学习的负面。
除上述简单分之五类外，还有一些和学习相关的专题：如初中的英语节目，小学的数奥题求解等。另外，还有学校根据自己学校品牌特色创建要求，增设一些特色的红领巾广播栏目，这也是非常实用的。如学校搞消防教育特色，可增加“消防”，学校有书法特色，有“墨池飘香”等。
好了，红领巾广播站可以设置哪些栏目？这个问题基本理清。希望大家秉承“保证时间、有利学习、丰富多彩、自我教育”的宗旨，花点心思，办好自己学校的红领巾广播站吧！
内容来源：队室网
本期编辑：关关
长按
