邻居龚阿姨的小孙女恬恬今年5岁，小姑娘聪明伶俐，语言表达能力很强，是大家都很喜欢的小宝贝、小天使。
龚阿姨是退休老教师，在培养孩子的问题上自然有很多心得。我曾问过她是如何培养恬恬的语言表达能力的，她告诉我：“阿姨也没有什么特别的秘诀，就是按照孩子成长规律，有针对性地启发和引导。”
龚阿姨给我举了几个例子。比如，恬恬刚学会说话，只能发出一些简单的单音节的时候，龚阿姨就经常和她做对话练习。当然，龚阿姨采用的也是非常简单、短小的字词，而且她一边对恬恬说话，还会一边做出相应的动作，像教恬恬认识身体部位的时候，龚阿姨会一边抚摸恬恬的小手、小脚丫，一边念出这些部位的名字，让恬恬加深印象。
等到恬恬的语言表达能力进一步发展，能够说出“爸爸”“妈妈”“要”“吃”等有意义的字词的时候，龚阿姨就顺势提升了训练的难度：不但开始用完整的句子和恬恬“对话”，还购买了很多童书，给甜甜讲故事、读儿歌，让恬恬对语言更加敏感，同时也积累了不少语言素材。
后来，恬恬越来越爱说话了，龚阿姨就一边对她进行鼓励，一边纠正她的语法，帮助她把语素、词语等用语法串联起来，让她能够更加自如地运用语言来表达自己的意见。
在龚阿姨的精心辅导下，恬恬的语言表达能力提高得很快，每次出门，恬恬都会因为吐字清晰、用词准确、说话有条理而受到大人们的夸奖。
恬恬的语言表达能力能够发展得如此迅速，是因为龚阿姨很注意系统化、条理化地进行训练，恬恬处于什么阶段，龚阿姨就给她做什么阶段的语言练习，这样的训练才能起到理想的效果。
与龚阿姨相比，我们很多家长在训练孩子的语言表达能力时，却缺乏这种系统化的意识，常常是想到哪儿就训练到哪儿，有的时候对孩子的启发甚至是违背语言发展规律的，最终往往付出了很多努力，却难以获得满意的收获。
由此可见，在提升孩子的语言表达能力时，家长一定不能盲目，要掌握正确的方式，今天就分享3招，让孩子在表达能力上有质的飞跃。
1、父母不需要多才多艺，真心的陪伴就是最好的
可能我们觉得自己不会唱儿歌，也不会讲故事，怎么才能提高孩子的语言能力呢？
事实上，当我们给孩子穿袜子的时候，换尿片的时候，就可以尽可能多的给孩子说一些“废话”，这比沉默和催促要好很多。比如：今天穿什么颜色的袜子呢？先穿左脚还是右脚呀？
看见什么就说什么，看见红绿灯就说红绿灯，不要害怕给孩子教错了，教育不就是这样吗？教育就是带着孩子感受生活的点点滴滴。
最平平常常的母语就是最好的语言启蒙方式，也是母子之间最温情的表达方式，这个，我们所有的母亲都会。
2、带孩子阅读
阅读是孩子成长过程中一个很重要的成长过程，我们的父母要多预留时间来陪伴我们的孩子进行阅读理解。当然阅读的过程中，不仅仅只是让我们的孩子读过去，还要让我们的孩子进行发散思维的思考。
我们要引导我们的孩子，对每一句话或者每一篇图片都进行思考，想着如何用语句来流畅的表达图片的意思或者总结文章的中心思想。
在阅读童话故事的时候，我们的父母也可以事先给孩子设置几个问题，让我们的孩子带着问题去阅读，让我们的孩子锻炼着边阅读边思考的习惯，然后最后再让我们的孩子总结语言，给我们讲述一遍。
这样的陪孩子的阅读方式，不仅仅培养了还是思维能力，更重要的是大大提高了孩子的语言表达能力。
3、鼓励孩子大胆开口
让孩子敢于开口，是锻炼语言表达能力的第一步，但多数成人，却经常不经意间打击孩子的勇气和信心。
比如三岁开始，孩子经常会问东问西，大有打破砂锅问到底的精神，让很多家长烦不胜烦，一怒之下，就会回应孩子“哪有那么多为什么，就是这样！”再比如，很多孩子对某些事情看法是错误的，或者说话结巴，家长也会斥责孩子“不会说就别说！”
此类行为数不胜数，带来的后果就是让孩子不敢再积极的表达自己的想法，正确的做法是，多陪孩子聊天，如果忙，就和孩子解释清楚，让孩子去玩别的；假如孩子说不好，也说不清楚的时候，要耐心听孩子说，适当的给予引导，帮助孩子完整的表达自己的想法。
大家都知道3~7岁是孩子的重要成长阶段，因此在这一时期中我们可以对他们进行思维、专注力的训练，让他们在以后的生活里更加的聪慧。
但是大家也是知道的，对孩子的思维训练并非是非一朝一夕就可以达到的，这还需要我们对其积累。因此就如何培养儿童的思维能力、专注力而言，我强烈推荐《疯狂大脑思维训练营·幼小衔接全脑开发题》，这是一本专门针对幼小衔接而设计，着重培养儿童综合能力的游戏书，共10册。能提高儿童的七项能力：记忆力，数学力，语言表达力，逻辑力，视觉空间力，创造力，专注力。
《疯狂大脑训练营》10本书的10个主题对应着10个孩子喜爱的、贴近生活的主题场景，让孩子在模拟游戏中与世界互动，得到发展。
另外，这些思维训练游戏中融入的知识，涉及许多常识，如生活、机械、世界著名建筑、动植物等，尤其有趣，可与儿童科普书相媲美。
书中的题目设计以思维训练+能力训练为主，不是直接灌输知识点，而是以思维训练为主，能力训练，一整套做下来，锻炼的是专注力、观察力、逻辑力、空间感、数学力、想象力等12种能力，锻炼左右脑。
难度递增，题目丰富多样。该书在编排时，每道题的难度都是通过星级来区分的，因此对于4岁以下的孩子来说，可以选择星级低的开始，慢慢地、慢慢来，不要着急，快乐才是最大的意义和动力。
建议年龄3-7岁，但10岁左右大一点的孩子也可以玩，大量考察基础知识、计算、文学等内容，与小学知识联系紧密，题目丰富多样，很考验孩子的能力。
以“培养儿童多方面的逻辑思维”为核心理念，注重对儿童综合思维能力的训练，覆盖面广，丰富而有趣。孩子们一天要花30分钟左右的时间练习，孩子们轻轻松松。
参考著名儿童心理学家、认知发展理论创始人、当代认知建构主义鼻祖皮亚杰的理论体系，并经中科院儿童发展心理学专家白雪审定，符合3-7岁儿童脑发育特征的命题。
在小学数学学习中，类似的应用题就很多，而掌握了灵活运用举一反三的方法，娃又学得轻松多了。
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