一位家长发牢骚说，孩子的语文老师，每次跟自己交流，都肯定孩子聪明，但是，孩子的成绩一直不好，家长认为老师是在骗自己！
很有意思的是，孩子的数学老师，是很严肃的那种，跟家长说话也是这样，态度不怎么好，但直接告知小孩的不足。但是，孩子的数学成绩也一样不好。她想问一下，这两位老师谁才是好老师？
这位家长的问题，看起来很简单，很多人听完叙述，马上得出结论，那个态度不好但直言的老师，是个好老师。说孩子聪明的老师，不是好老师。
真实情况是这样吗？其实这句话很多老师都经常挂在嘴边的，几乎每个家长都听过，但弦外之音，很多家长没懂。
一、孩子不认真学习让人很无奈
似乎每一个孩子都不太喜欢学习，但是又不得不学习。而班主任最大的任务就是帮助孩子把成绩提上去。班主任对父母这样说，很有可能已经黔驴技穷，不知道如何让孩子喜欢上学习，把成绩搞上去了，所以这句话透露出老师深深的无奈。
二、透露出老师对孩子复杂的心情
现在的社会是多元化发展，这种趋势反应在教育上就是学校也鼓励孩子全面发展。但是无论教育如何发展，老师总归是想让孩子多学一点，多考一点分的。有些孩子性格很讨喜，情商非常高，但就是不喜欢学习。
他们平时喜欢跟一帮同学玩，把班里大小事务处理得很好，在班里非常有号召力，唯一的缺点就是不喜欢学习。
这类学生很受同学老师喜欢，或许正是出于喜欢和欣赏，老师才更想让他们多放一点心思在学习上。
对此，中国人民公安大学李玫瑾教授从人的社会性角度解释了原因，她分析：
那些聪明伶俐，不喜欢学习的孩子，往往社会性很强，非常善于察言观色，平时身边都是爷爷奶奶姑姑阿姨等，非常热闹，而一上学，到了教室，一下安静下来了，他就觉着无聊了，所以把注意力都放在了教室里唯一一个“活跃分子”——老师的身上；
老师穿什么衣服，留什么发型，目光看到谁了，他都看得清楚；而那些老实巴交的孩子，注意力则一直在黑板上，老师写什么，他就想什么，专注力非常强，这类学生不善于和人打交道，善于和物打交道，所以比较专注。
最后，李玫瑾教授得出结论：真正决定学生成绩的，不是智商，而是专注力！
这句话说得一点没错，根据一项研究报告证明：普通家庭的学霸们，都具有超强的注意力，努力不一定是学霸，但学霸都有超强的专注力。而这种专注力，让学生学习更深入，效率也更高。
该如何培养孩子的专注力？
永远不要干涉孩子
尹建莉老师说过，培养孩子专注力，“不打扰”就是最好的培养。
孩子做事，不要去干涉。当孩子们玩耍时，他们静静地看着。如果孩子需要，他们会伸出援助之手。
如果他们不需要，他们就不会颐指气使。孩子在学习的时候，要相信他，千万不要偷看他是不是在玩。
只要孩子专心做事，就不会给他端茶倒水带水果，也不会中途打断他，而是让他享受做事的过程。
让孩子做快乐的事情
俞敏洪说过，快乐是提升孩子学习专注力及学习效率的最好办法。
当孩子做他们喜欢的事情时，他们会特别注意，并为他们提供快乐的来源。例如，如果孩子喜欢玩积木，他们会准备各种各样的积木给孩子玩。
如果孩子喜欢恐龙，他们会准备恐龙玩具和相关书籍，让孩子深入研究恐龙。当孩子陶醉在自己喜欢的事物中时，他们的注意力会集中很长一段时间，他们的专注力是悄悄培养出来的。
让孩子玩各种集中注意力的游戏
德国著名教育家福禄贝尔也说：“游戏就是儿童成长的全过程”。会玩的孩子，未来才有竞争力，会玩的孩子，才有旺盛的生命力。所以当父母发现孩子专注力低下时，只需做好这关键一步，就能让孩子玩出专注力。
这关键的一步就是父母们要学会鼓励孩子去玩耍，调动孩子玩耍的积极性，这样才能更好地培育孩子的思考和动手能力。当孩子投入到游戏中时，他的注意力就会高度集中，这样就能给他养成良好的专注力，孩子在以后做事情时也不容易分心。
因此，我们可以看到市面上越来越多专门针对“玩”出专注力的机构，和培养专注力的专业游戏书籍出现。其实这也侧面看出越来越多家长开始
