学前儿童期是人格形成过程中的最重要时期，所形成的性格特点会持续影响人的一生。对此，安徽省政协委员、上海铁路蚌埠皖铁起重机械有限公司董事长黄勇呼吁，社会各界要加强对学前儿童心理健康教育的重视。
“我在调研中发现，目前，学前儿童以家庭带养及机构服务为主。一方面，祖辈往往凭借‘老经验’进行隔代教养；另一方面，安徽省学前教育机构普遍存在心理专业师资力量缺乏等问题，均不利于幼儿的早期教育。”黄勇委员说道。
“目前学前儿童适应障碍、性格缺陷、情绪障碍、行为异常等心理问题尤为突出。”黄勇委员说，“随着年龄的增长，一些‘障碍’发展为比较严重的精神类疾病，甚至发展为社会问题，不利于健康安徽的建设。”
因此，黄勇委员建议从制定政策、重视宣传、加强学前教育机构心理健康师资队伍建设以及发挥社区、关工委的作用着手解决。
制定从事社会心理健康服务的相关政策，通过政府购买服务，增加公共服务设施，提供心理健康辅导和心理健康教育服务。
教育主管部门应加大对学前儿童心理健康教育的宣传力度、广度，预防学前儿童心理健康教育工作形式化，制定科学合理的标准化评估机制，以加强监督管理，提高社会各界的普遍
