3月28日，四川凉山州木里县发生森林大火，火场过火面积达公顷，不连续火线超过50公里。经过数千人近十天的扑救，火灾明火才被扑灭。引发这次火灾的是当地一个11岁的小男孩，在自家后山处点燃松针熏洞内松鼠所致。
因未成年人玩火，导致火灾事故，木里森林火灾不是孤例。儿童为啥爱玩火？因为火对孩子们而言充满了天然的诱惑。研究表明，5岁至12岁是孩子最喜欢玩火的年龄段。在这个年龄段中，少年儿童好奇心强，探索欲强。火的神秘感恰好满足他们好奇心理的需求。
为保证安全，不让孩子接触火是最省心的做法。但火造就了人类文明，不让学生接触火既无必要也不现实。用火是人生存生活的基本技能。学生用火比较常见。在农村一些地方，孩子要帮家里生火煮饭。在城市，不少孩子也学着做饭。到了中学，有时候实验室要用到火。在业余时间，搞野炊、搞烧烤、放烟花之类也是成长时期的一种快乐。因此，孩子用火不可避免，不如因势利导，让孩子从小在接触火中，提高安全用火意识，懂得安全用火常识，学会安全用火技能，远比不让孩子接触火要好得多。
对孩子进行用火安全教育，家庭是重要的场所，但学校进行安全用火教育更有条件和优势。因为不是每个家长都有安全用火意识，懂得安全用火的知识和技能。而学校可以集中时间，利用学校和社会的安全用火以及消防教育资源，有针对性地开展对学生的用火安全教育。
用火安全教育是消防教育的重要内容。但很多学校的消防教育未必包含了用火安全教育。因此，学校可以把用火安全教育，可以融入到消防安全教育中，成为消防安全教育的重要组成部分。
学校开展用火安全教育，重在提升学生安全用火意识。有调查调查数据显示，近40％的儿童在日常生活中至少有过一次烫伤经历。40%的学生有玩火经历。33%的学生对火灾危害性缺乏认识。这些情况的出现，说明学生安全用火意识还不强，这就需要我们在开展用火安全教育时，要着重提升学生安全用火防火意识。
学校开展用火安全教育，重在传授安全用火知识技能。学生对火的危害性有感性认识，但对用火的基本知识掌握不多。比如厨房用火存在哪些风险，野外用火要注意什么问题等了解不多。尤其是火灾发生时，如何灭火和自觉，不少学生缺乏这方面的知识。有调查数据显示，51.8%的学生还未掌握基本的灭火常识和火灾自救技能。
学校开展用火安全教育，需要加强教育针对性侧重点。学生用火防火教育，不宜搞全国、全省、全校一堂课的模式。各学校应因地制宜，根据学生特点，有侧重有针对性地开展用火防火安全教育。比如接触火较多、用火较普遍的孩子与很少接触火的孩子，山区的孩子和城市的孩子，小学的孩子和初高中的孩子，安全用火教育应该有差别。
孩子接触火不可避免。不能简单地一禁了之。禁止玩火无法消除孩子对火的好奇心。不如因势利导，加强孩子的用火教育，让他们懂得玩火的危害，掌握用火的知识和技能，以及发生火灾时如何自救，才是最恰当的方式。
