临沂白癜风医院 http://m.39.net/pf/a_5837446.html自年成都市中小学心理健康教育中心（辅导室）标准化建设开始实施以来，我市已有所中小学建立了心理健康教育中心，建成率达99.9%。各大中小学除了对硬件设施进行了建设、升级之外，还积极开展针对学校心理辅导员的培训，并设置了abc三级专业资格等级来评断老师水平情况，其中a级最高，而老师若想要当班主任，必须至少获得c级证书才可胜任，这也为成都首创的“心理班会课”奠定了良好基础。
自年成都市中小学心理健康教育中心（辅导室）标准化建设开始实施以来，我市已有所中小学建立了心理健康教育中心，建成率达99.9%。各大中小学除了对硬件设施进行了建设、升级之外，还积极开展针对学校心理辅导员的培训，并设置了abc三级专业资格等级来评断老师水平情况，其中a级最高，而老师若想要当班主任，必须至少获得c级证书才可胜任，这也为成都首创的“心理班会课”奠定了良好基础。
01心理小问题可在班级内解决
班主任需持有C证，这意味着通过短期的专业培训，老师懂得基本的心理常识，可以简单的解决学生的常见心理小问题。这样一来，学生如果遇到一些小小心理问题，无需去找校心理咨询室的帮助，而在班主任处便可得到解决。
02首创“心理班会”，专业为学生解惑
心理班会课不同于一般的德育班会，而是更加符合学生的心理和实际需求。例如，一般的德育班会老师可能会讲“不能给同学取绰号”“同学们应该要有自信”等等，以及这样做将有哪些不对或者会造成什么影响，更倾向于“灌输式”的教导。“心理班会”则更加注重整个过程学生的体验感，鼓励学生畅所欲言，通过一步步的心理引导，让学生自己认识到错误、不足和需要提升的地方。“尊重、共情、接纳、
