心理测量和心理统计是相通的，一般是先看统计再看测量，然后在回过头来看统计，或许会有不同的新体会。大家在复习的时候，要注意测量也有可能考计算题，尤其是教材课后习题出现的计算题。今天，文都考研就结合真题为大家深度讲解心理测量的计算将会如何考察。首先，咱们一起来看看这道真题：
某学生在韦氏智力测验上的IQ得分为，如果要采用另外的方式报告这一分数，还可以表示为（）。
A.标准分数1
B.T分数60
C.百分等级84
D.标准九分数8
通过阅读题目大家可以知道，此题考查的知识点是“心理测量”学科，四个选项也变相告诉我们，被考察知识点在“第四章心理测验-测验常模-分数转化”这一部分。既然已经心中有数，那么接下来，我们就要梳理一下答题的逻辑——首先肯定是韦氏智力测验的表达式，其次是Z——满足不同分数间的计算、比较，最后是各种分数的表达式。这些搞明白了，答案也就呼之欲出了。即：
(1）韦氏智力测验：IQ=+15Z，带入题中IQ得分，得Z=1，A选项正确。
(2）T分数表达式：T=50+10Z，带入Z值，得T=60，B选项正确。
(3）百分等级：正负1个标准差的面积为68.27%。Z为1时，面积为50%+68.27%/2≈84%，C正确。
这道题考查的综合性比较强。历年来，实统测是不分家的。在这道题中，默认是需要熟练掌握统计的两个知识点：标准分数（概念、计算公式、优缺点、应用）、百分等级。然后考查的是心理测量分数转换部分的内容。
在复习的过程中，大家要注意相关知识点列框架，形成知识体系，有助于我们后期对知识记忆总结，同时也方便我们做这种综合性的题目。